电力电子课程设计-交流变频调速电路课程设计

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1、毕业设计（论文）论文题目：交流变频调速电路课程设计系部：自动控制系专业：电气自动化班级：自动化151学生姓名：学号：指导教师：2016年12月30日目录摘要………………………………………………………………1第1章绪论………………………………………………………………11.1课题在国内外的发展………………………………………………………………21.2课程的性质、目的与任务…………………………………………………………21.3课程设计内容及基本要求…………………………………………………………2第2章交流变频调速技术………………………………………………32.1变频技术简介……………

2、…………………………………………………………32.2交流变频调速基本原理……………………………………………………………32.3变频调速的特点……………………………………………………………………4第3章交流变频调速的设计……………………………………………53.1交流变频调速的主电路图…………………………………………………………63.2控制电路……………………………………………………………………………7第4章实验步骤及数据…………………………………………………84.1变频调速实验目地…………………………………………………………………94.2仪器、器材或环境………………………

3、…………………………………………94.3原理、过程及结论…………………………………………………………………10第5章总结与展望………………………………………………………10参考文献………………………………………………………………………………10摘要：本课程设计介绍了异步电动机调压调速系统的几大组成部分，并着重讲述了三相异步电动机（M）、测速发电机（TG）、晶闸管交流调压器（TVC）的简单的工作原理。在了解异步电动机调压调速的基本原理的基础上，设计了异步电动机单闭环调压调速系统的结构原理图。还将调压调速与其他的调速方法相比，所具有的优点以及不足之处。第1章绪论1.1课题在

4、国内外的发展20世纪70年代后，大规模集成电路和计算机控制技术的发展，以及现代控制理论的应用，使得交流电力拖动系统逐步具备了宽的调速范围、高的稳速范围、高的稳速精度、快的动态响应以及在四象限作可逆运行等良好的技术性能，在调速性能方面可以与直流电力拖动媲美。在交流调速技术中，变频调速具有绝对优势，并且它的调速性能与可靠性不断完善，价格不断降低，特别是变频调速节电效果明显，而且易于实现过程自动化，深受工业行业的青睐。变频调速电机简称变频电机，是变频器驱动的电动机的统称。实际上为变频器设计的电机为变频专用电机，电机可以在变频器的驱动下实现不同的转速与扭矩，以适应负载的需求变化

5、。变频电动机由传统的鼠笼式电动机发展而来，把传统的电机风机改为独立出来的风机，并且提高了电机绕组的绝缘性能。在要求不高的场合如小功率和频率在额定工作频率工作情况下，可以用普通鼠笼电动机代替。随着电力电子技术的发展，使得采用电力电子变换器的交流拖动系统得以实现，特别是大规模集成电路和计算机控制的出现，高性能交流调速系统便应运而生，一直被认为是天经地义的交直流拖动按调速性能分工的格局终于被打破了。1.2课程的性质、目的与任务课程设计是学习专业技术课所必需教学实践环节。通过课程设计的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到运用所学理论知识解决实际问题的初

6、步训练。通过课程设计使学生利用所学理论知识和设计方法完成某种运动控制系统设计。通过课程设计使学生掌握系统设计的步骤和一般方法，学会电路的设计，电器元件参数的计算、选型以及系统特性分析和评价标准。掌握从收集资料、方案比较论证到电路设计、计算的整个设计过程，获得初步的实践锻炼，进一步提高学生的分析、综合能力。1.3课程设计内容及基本要求指导教师负责学生的分组与课题选题，下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生课程设计的进行情况，并结合答辩情况负责课程设计完成后学生的成绩考核。1.完成交直流调速系统电路（主电路、控制电路、保护电路等）的设计2.完成电路主要元件参数的计算及电气

7、元件的选择3.进行系统特性分析和评价4.绘制电路图，编制程序5.完成课程设计说明书第2章交流变频调速技术2.1变频技术简介随着科学的发展，变频器的使用也越来越广泛，不管是工业设备上还是家用电器上都会使用到变频器，可以说，只要有三相异步电动机的地方，就有变频器的存在，要熟练地使用变频器，还必须掌握三相异步电动机的特性，因为变频器与三相异步电动机有着密切的联系。2.2交流变频调速基本原理交流变频调速器（简称变频器）是建立在微处理器、电力电子学、电机学、现代控制理论基础之上的现代机电一体化高新技术产品。其工作原理是将三相工频交流电整流成直流电，