信息技术教学设计模板

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1、高中信息技术教学设计模板  教学案例标题（课程标准中规定的教学主题）——副标题（如果希望在标题中体现教学案例涉及到的活动主题、实际任务或作品名称，请统一在副标题中体现。副标题要注意言简意赅）一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：4．学时数：非上机时间　　　　分钟，上机操作时间　　　　分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：　　　　，大约用　　　　分钟本教学案例参与人员基本信息 姓名性别通讯地址及邮编联系电话E-mail设计者     指导者   

2、  实施者     （若有相同，如设计者与实施者是同一人，填“同上”即可）二、教学设计（一）教学目标（请参照相应的课程标准、结合具体内容撰写，注意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的有机结合,切忌相互割裂；用语要标准）（二）内容分析（根据课程标准的规定，结合自己的教学经验和本班学生水平分析教学内容中的重点、难点；简要说明教学内容在整个知识体系中的位置）（三）学生分析（简要分析学习者的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等）（四）教学策略设计1．教学方法设计（说明案例设计者是如何

3、根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的，并对选择教学方法的相关依据做简要说明）2．关于教学流程和教学活动的设计思路（课前对教学活动、学习活动和教学流程的规划和设想，大体阐明设计的关键活动及其流程即可，可以采用流程图方式）3．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况（1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？（2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？三、教与学的实际过程描述（文字描述既可以采用下述的表格式描述，也可以采取叙事的方式。应尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽

4、量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚）1．教与学的过程描述教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查媒体运用预期效果教学环节也叫教学步骤，是教案中的主要部分。用描述性的语言，表述在教学环节中教师的行为。在此教学环节学生操作活动、讨论活动及思考活动等。描述在此教学环节中，教师应当关注的学生所反馈的情况。在此教学环节中运用了什么媒体。即教师对于此教学环节的设计意图。以及想要在教学中达到的效果是什么。举例：（以网络信息搜索一节片段为例）教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的

5、观察和考察媒体运用预期效果导 入情景导入：用“开心辞典”情景导入。提出问题。你能用网络给你的朋友帮上忙吗？请同学在动手之前考虑我们上网要做什么？讨论检索的重要性，提出检索策略的话题，导入新课。学生思考：1、用什么方可以很快地获取到他所需要的信息。2、讨论检索的重要性 观察学生对这个情景的反应，看学生是否被情景所吸引，有没有激发起学生的兴趣。用视频导入。创设现场的情境,激发学生的兴趣。2．关键环节提炼例如：如何利用信息技术创设情境，激发学生兴趣？或如何利用信息技术呈现问题，使学生产生认知冲突？或如何利用信息技术直观

6、呈现抽象的概念，或者演示学生难以理解的现象和过程的？或如何利用信息技术促进学生对基础知识、基本技能的学习、操练和练习的？或如何利用信息技术，尤其是网络提供丰富资源，拓展学生的学习的？或如何让学生借助信息技术手段开展探索、模型总结或进修创作的？或如何利用信息技术为学生的学习提供评价、反馈和矫正的？或如何利用信息技术支持师生间、生生间的交流对话的？……四、教学反思注意事项：1．除了依据教师自身的思考和感受以及同行的意见开展反思之外，要注意搜集并利用学生的反馈、感受和学生的学习结果来支持自己的观点；要注意体现学科特点。

7、2．反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处，也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际实施过程中的缺陷。并就这些问题做出自己的思考，重在通过分析、找出问题的症结，提出改进教学的方法。3．反思要突出重点，不一定面面俱到，建议采用小标题的方式提点反思的几个方面，不宜太多。要注意在事实的基础上加以总结和提升，不要单纯罗列事实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明，并利用本次教学活动的具体证据来论证，不要长篇大论地引用他人文章，或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。4．反思建议分为几

8、个小标题。小标题原则上不超过5个；小标题的名称要到位，能确实提点本课的关键方面和重点，不能空洞、笼统，甚至不知所云。5．模式总结（本部分不是必要要求）*如果本人已经根据自己的教学案例总结出一定的信息技术教学模式，请在本部分将模式描述清楚；如果没有或者难以总结成模式，本部分可以没有。模式的总结或描述至少应包括以下方面：（1）模式的典型实施流程为了便于读者或其他教师借鉴、学习