第一章行星地球第二节太阳对地球的影响

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1、大连市第二中学高一地理备课组第一章行星地球第二节太阳对地球的影响大连二中陈铁超【课程目标】知识与技能：知道太阳能量的来源，知道太阳的成分和表面温度，知道太阳辐射对地球的影响，掌握太阳为地球提供能量情况，学会阅读太阳辐射的时空分布图，理解太阳辐射对自然环境的影响并会描述然景观，知道太阳大气的分层（结构）及各层的活动标志，掌握太阳活动对地球的影响，学会阅读太阳黑子相对数与年降水量平均超额量的相关图。过程与方法：结合教材中的图表材料，认识太阳对球的影响，联系日常生活经验和现象，理解太阳对地球的影响。情感态度与价值观：形成事物是

2、相互联系、相互影响的辨证观点。【教学重点】1.知道太阳辐射对地球的影响；2.知道太阳活动对地球的影响；3.太阳的外部结构和能量来源【教学难点】太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响【课时安排】1课时【教具设计】多媒体资料库（电脑动画、录像如太阳能量来源录象、文字资料、图片如太阳黑子、耀斑、日珥、极光图）【讲授过程】【复习提问】1、天体系统的层次？【多媒体展示】2、八大行星按距太阳由近及远的排序？3、类地行星包括哪几颗行星？4、地球上存在生命的条件？【导入新课】5大连市第二中学高一地理备课组我们都会说万物生长靠太阳，为什么呢？

3、太阳对地球的影响有哪些方面？我们今天一起学习【板书】第二节：太阳对地球的影响一、为地球提供能量【讨论】阅读教材和所学知识分析思考1．太阳大气的成分2．太阳辐射的概念及能量的来源3．太阳辐射对地球的影响（多媒体资料展示，并指导学生阅读教材P8图1.7）通过资料、地图及同学日常生活经验说明太阳辐射在哪些方面对地球产生影响？）【学生回答】略【板书】1．太阳大气的成分2．太阳辐射的概念及能量的来源3．太阳辐射对地球的影响【介绍】1、太阳大气主要成分是氢和氦，其表面温度约为6000K。2、太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量

4、，这种现象被称为太阳辐射。3、（1）太阳直接为地球提供了光、热资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。（2）太阳辐射能维持着地表温度，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力。（3）作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能。（4）太阳辐射能是我们日常生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。【讨论】请你谈谈还有哪些事例可以说明太阳辐射对地球的影响。【学生回答】略【提问】阅读教材P9的阅读材料《太阳能量的来源》，思考太阳巨大的能量是怎样产生的？【学生回答】略

5、【总结】在高温高压下，太阳中心产生核聚变反应，释放出大量的能量。5大连市第二中学高一地理备课组【板书】4太阳能量的来源【过渡】我们知道太阳为人类的生存提供了能量，但由于太阳的不稳定，即太阳活动时，也会给人类产生不利影响。【板书】二、太阳活动影响地球【启发引导】我们许多同学都听说过太阳黑子，这黑子到底是什么物质？存在于太阳的什么地方？除了黑子之外，太阳上还有些什么？这些要求我们必须去了解太阳的结构了。事实上，人类对于太阳的了解还是太少了。太阳的内部结构，直到目前我们也知之甚少。我们现在借助探测仪器可以直接观测到的，实际上是

6、太阳的大气层——外部构造，人们发现太阳大气从里向外分为三层。【启发提问】太阳大气分为哪三层呢？请同学们观察P10太阳大气层结构图、太阳黑子图及太阳耀斑图，以及P12图1.13，并阅读课文，回答：1．太阳大气层从里到外分哪几层？2．最里的一层厚度、温度如何？什么叫太阳“黑子”？太阳黑子的周期如何？3．中间的一层有何特点？太阳活动的主要标志是什么？4．最外一层有何特点？【小结】1．太阳大气层从里到外依次为光球、色球和日冕。2．光球层厚约500千米，表温约6000度。太阳光基本从这里发出。光球表面的黑斑点，叫做太阳“黑子”。太

7、阳“黑子”的活动周期约为11年。3．呈现玫瑰色的太阳大气层为色球层，厚约几千千米。色球层在短时间内有突然增亮的现象，叫耀斑。黑子和耀斑都是太阳活动的主要标志，它们的活动约11年为一周期。4．最外面的一层，叫日冕。它的亮度仅为光球层的百万分之一。【总结】太阳的外部结构我们能直接观测到的太阳是太阳的大气层，从里往外分为光球、色球、日冕层。【启发提问】（1）黑子、耀斑都以什么形式影响地球？（2）对地球会造成什么影响？【学生回答】略太阳活动对地球的影响射电干扰电离层1）黑子、耀斑增多影响无线电通讯5大连市第二中学高一地理备课组干

8、扰地磁场2）带电粒子流产生“磁暴”现象捕获 3）带电粒子流产生“极光”现象（两极地区）【小结】太阳活动对地球的影响为：黑子和耀斑增多则干扰或中断地面无线电短波通讯；带电离子流高速冲进两极地区产生淡绿色和红色的极光；带电离子流还产生“磁暴”现象。除此以外，太阳活动的影响还有很多，现在专门有人在研究“太阳活动与气候”、“