完成课题的可行性分析

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1、完成课题的可行性分析1、负责人和主要成员曾完成哪些研究课题本课题组长卫常青，中学英语高级教师，毕业于河南教育学院，上海师范大学在职研究生结业。从教二十余年，敬业爱岗，潜心研究教育教学，积累了丰富的教育教学经验，教学方法灵活，教学效果突出。2006年获得市级优质课二等奖；论文《高考应试各题型关键词》2005年发表于英语周报，《指导报刊阅读辅助英语教学》2007年发表于21世纪英文报，《情感教学在高中英语中的应用初探》发表于中学英语之友2010年下旬刊第九期。指导学生在高考中成绩优异，获得优秀辅导奖；辅导学生在历届中学生英语能力竞赛中获得一等奖；1991、1994两年教师节被评为县

2、级优秀教师，2009年教师节被评为市优秀教师；2010年所带班级被评为市级文明班级。2、完成本课题的研究能力和时间保证本课题现有参加人员5名，其中高级教师1名，中学一级教师1名，中学二级教师3名，课题负责人卫常青长期从事英语一线教学，担任教研组长，本学期担任高三年级两个班的教学任务，每周有16节专业课时的教学任务，有足够的时间来开展本课题的研究，能够保证本课题研究的内容的完成。姓名职称工作单位研究专长课题组中的分工情况卫常青高级教师卢氏县第一高级中学教学研究主持人（课题组长）高颖洁一级教师卢氏县第一高级中学教学研究指导研究实验教学赵晓阳二级教师卢氏县第一高级中学实验教学调查问卷

3、资料收集孟雪二级教师卢氏县第一高级中学实验教学典型课例资料收集刘蕊二级教师卢氏县第一高级中学实验教学典型案例，学习材料数据汇总课题主要参加者的学术背景参加本次课题研究的小组带头成员是学校的骨干教师，有丰富的教学经验和独特的教学风格卫常青：英语本科学历，从事高中英语教学工作20余年，学校骨干教师，市、县级教学能手，有丰富的教学经验。高颖洁：英语本科学历，从事高中英语教学工作13年，学校骨干教师，中学一级教师，有很独特的教学理论研究，多年担任英语教研组长。赵晓阳:英语本科学历，从事高中英语教学7年，县级优秀教师，中学二级教师，对教育教学有理论研究，并有毕业班教学经验。孟雪：英语本科

4、学历，从事高中英语教学6年，积极参与学校新课改，认真研究教育教学理论，有独特的教学风格。刘蕊：英语本科学历，从事高中英语教学3年，学校教学能手，积极参与学校新课改，有独特的教学风格。3、资料设备、科研手段等组织保障：一是成立了学校课题研究领导小组，由学校校长牵头、教导处亲自把关、督导，学校领导班子和骨干教师担任小组成员；二是成立以英语教研组为单位的课题小组，分工详细、责任到人，三是时间分配合理，阶段性工作时间具体、工作具体。制度保障：一是认真宣传发动，明确研究要求和意义，教师的组织纪律严明。二是制定了科学的工作计划，确保课题研究规范有序的进行，三是学校建立了奖励机制，把研究工作

5、纳入相关责任人的年度考核内容，实行奖励机制。时间保障：为了顺利完成本次课题研究，计划用一年的时间，并且在每周星期三定期开会，集中讨论、整理资料数据，小组内的每位教师每天都有课题研究任务，确保本次课题研究得以高效率、高质量完成。经费保障：为保证课题研究工作顺利进行，学校安排专项经费用于课题研究。学校条件保障：我校拥有较丰富的教学资源及相关学科的研究资料，建有电脑房、听力室、阅览室等，每个教室都配备多媒体等现代化教育设备，本课题参加教师都担任高中英语教学任务，学校大力支持英语教学工作，定期举行各类活动，在人力、物力和财力等方面都有足够的保障。