论幼儿阅读能力的培养开题报告

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1、毕业论文（设计）开题报告题目论幼儿阅读能力的培养姓名专业指导教师年月日一、研究的目的和意义阅读是孩子了解社会与自然界的主要方式。美国心理学家推盂在天才发生学的研究成果中指出:有42%的天才男童46%的天才女童,是5岁前开始阅读的。因此,做好幼儿口头语言向书面语言顺利过渡的前期阅读准备工作,是十分重要的。学会阅读的幼儿一般有比较强的自尊心和自信心。实践证明,让幼儿建立信心总结经验能够帮助幼儿学习阅读。因为“自信是成功的第一秘诀”,而产生的基础是“能力”。阅读正是一种经培养训练的能力。它与自信心成正比,它使幼儿通过阅读看到自己的成绩和能力。幼儿期是语言发

2、展的关键时期，通过幼儿早期的识字阅读，激发幼儿阅读的积极性。在阅读过程中，扩大、丰富他们的知识领域，为他们打开知识的大门，促进幼儿智力发展和认识水平的提高。近年来，世界各国掀起的教育改革浪潮中，都把儿童阅读作为一项重要教育政策实施。世界首富比尔·盖茨对于自己成功的秘诀是这样说的，“如果不能成为优秀的阅读家，就无法拥有真正的知识，阅读让我的眼界更开阔”。幼儿期是语言发展的关键时期，通过幼儿早期的识字阅读，可激发幼儿的阅读积极性。在阅读过程中，扩大、丰富他们的知识领域，为他们打开知识的大门，促进幼儿智力发展和认识水平的提高。可见阅读对幼儿语言和智力发展有

3、不可忽视的重要作用。良好的阅读习惯是顺利阅读的前提和基础。二、研究的内容本文主要从丰富幼儿阅读材料，激发幼儿的阅读兴趣，开展丰富的阅读活动，创造良好的阅读环境和氛围等方面展开讨论，进而提高幼儿的阅读能力。三、结论及预期效果无论在生活中还是教学活动中，都应注重幼儿的阅读，组织丰富多彩的阅读活动，培养幼儿阅读的兴趣，逐步让他们养成良好的阅读习惯，从而提高他们的想象能力，对语言的理解能力，与人交往的能力，树立幼儿良好的自信心，促进他们全面、健康发展。如果我们都能将文本踏踏实实地品读与感悟，在教学中创设情境，让学生体会到语言的无穷魅力，一定能够激发学生的阅读

4、兴趣。孩子也会从阅读中慢慢地品味到祖国语言的形象美、意境美、思想美。使得幼儿在阅读中提高创新和保护自己的能力。四、已查阅的参考文献[1]郭菁.利用电子白板教学开展幼儿语言教育[J].教育教学论坛.2014(39)[2]赵红梅.如何为幼儿创造良好的阅读环境[J].成功(教育).2007(12)[3]高贞女.浅谈小班幼儿早期阅读的指导策略[J].教育教学论坛.2014(39)[4]顾萍.多元文化背景下提升大班幼儿前阅读的自主性研究[J].上海教育科研.2014(07)[5]刘浩波.浅谈母语在幼儿英语教育中的作用[J].开封教育学院学报.2014(07)[

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