开放式区域中开展游戏以培养小班幼儿情感能力的研究

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1、开放式区域中开展游戏以培养小班幼儿情感能力的研究陆靓（盐城市格林幼儿园江苏盐城2240001）摘要：情感能力指察觉、感知和理解情感的能力；整合情感并利用相关知识解决相关问题的能力以及调节和控制情感以促进个人成长的能力。情感能力可以看做是社会能力的基础，儿童时期具有的情感能力是他们在未来生活中能否成功的最好预示，情感能力的重要性不言而喻。情感能力形成于婴幼儿时期，成型于儿童和青少年阶段，它主要是在后天的人际互动中培养起来的。开放式区域游戏弥补了传统集体教育的不足，它是“赢在起跑线上”，让幼儿在游戏中发

2、挥想象力和创造力，培养情感能力的重要途径。关键字：情感能力开放式区域幼儿游戏一、情感能力的概述（一）情感能力的含义1、情感能力的概念情感能力指整合自己的情感并利用情感知识解决问题的能力以及调控情感以促进个人成长的能力。2、情感能力范围情感能力主要包括：认知自我情感的能力、管理自我情感的能力、激励自我的能力、识别他人情感能力以及处理人际关系的能力。3、幼儿情感能力的具体内容幼儿情感能力是指幼儿察觉了解以及恰当管理和表达自己的情感，同时理解他人情感，良好处理人际关系的能力。4、良好情感能力的作用对于成功

3、者而言，他的成功20%来源于智商，80%来自于情感能力。拥有良好情感能力的人能够清醒的认识自己，可以抵抗来自于工作、生活的压力同时尊重他人，与人相处和睦。与此相反的是，情感能力低的人过于自满或自卑，人际关系一团糟。总的来说有着良好情感能力的人取得生活甚至是事业上的成功的几率远大于情感能力低的人。儿童时期具有的良好情感能力是人们在未来生活中获得成功的最好预示。（二）如何培养良好的情感能力形成于婴幼儿时期，成型于儿童和青少年阶段的情感能力主要是在后天的人际互动中培养起来的。为了能够培养孩子们的良好的情感

4、能力，就需要给幼儿们创造一个可以相对自由的互动环境，对于小班幼儿来说最吸引人的互动就是游戏，在游戏中寓教于乐需要注意以下几点：（1）学校和家长共同努力，为孩子创造标准的成长环境。4无论是学校还是孩子的家长都应该在日常的生活、游戏中潜移默化的给幼儿以积极向上的价值观的熏陶、培养。大的是非问题应保持一致，符合社会主义核心价值观。（2）反对孩子的依赖性行为，培养他们的责任感。在开放区域的游戏中，教师应鼓励幼儿自主决定今天要玩什么，应该怎么去完成游戏要求，帮助、引导幼儿自主决定，对于游戏中对幼儿来说有一定挑

5、战的部分，教师可以在旁边指导幼儿完成，以改正孩子们的过度依赖。对于团队游戏，教师可以鼓励幼儿们自主结对完成，表扬在团队中表现好，帮助同伴的幼儿以此来培养幼儿的合作意识和责任感。（3）鼓励和赞扬孩子的能力，让孩子自立自信。无论是日常生活还是学习、游戏中，教师和家长都应该对幼儿不吝啬表扬。孩子学会自己穿衣服、自己吃饭、知道草莓是什么样子的，游戏中帮助了小伙伴等等，家长和教师要看到孩子们的进步和闪光点并实事求是的表扬，这种做法可以让孩子自信并自立。二、当前开展开放式区域游戏存在的问题（一）由于安全、经费等

6、问题，开放式区域游戏较少。一方面由于开放区域游戏需要的游戏道具多，经费花销大；另一方面一些教师受传统教育观念的影响，思想保守，对幼儿教育常常因为所谓的安全问题而放弃具有创新性有助于幼儿长远发展的教育方式。由于经费、安全、传统教育观念等影响致使开放区域游戏较少。（二）游戏种类少且缺乏创新性。一些幼儿园缺乏创新精神，在幼儿教育尤其是开放区域游戏上缺乏创新，一直沿用已有的游戏，在顺应时代潮流根据区域特色创造有自己特色、适合孩子的游戏的方面有待改善。（三）开放式区域中教师所组织的游戏往往流于形式，过于随意。

7、一些教师为了游戏而游戏，组织游戏流于形式，在不了解幼儿需求、能力的情况下简单粗暴的组织游戏，缺乏科学的组织方法和有效的指导策略，太过随意。这类游戏往往难以达到寓教于乐，在游戏中培养幼儿情感能力的效果。三、开放式区域中开展游戏的意义（一）学会管理自我情感在开放区域开展游戏，让幼儿们自由组合、自由分配角色，一定程度自主游戏幼儿们难免会因为玩具、角色等有情绪，通过自己和伙伴们的调解以及教师的引导、鼓励，幼儿们可以逐渐学会管理自我情感，不随意发火，闹情绪。（二）提高处理人际关系能力在开放式区域中开展的体育游

8、戏，在帮助幼儿强健体魄的同时也可以让他们在带有竞技性质的体育游戏中学会团队合作；作为创造性游戏的一种——表演游戏是幼儿通过感知、理解、想象童话、故事等文艺作品中的角色、情节和语言，用语言、表情、动作进行人物演绎。幼儿在表演游戏中可以获得欢乐、想象力得到发挥同时与同伴的互动、合作能力得到提升。对于小班幼儿来说，无论是体育游戏还是表演游戏都可以帮助孩子们学习基本的语言交往能力诸如“可以吗”，“谢谢”等4（三）学会独立、自信自立开放区域游戏可以让幼儿在游戏中发挥主动性，体现