004量规仪器校正与管理程序-iso

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1、XXX有限公司文件名稱量規儀器校正與管理程序制訂日期2002-9-15頁次4/4文件編號AHP-2-QC004製作單位品管部版次A1一﹑適用範圍:凡用於“品質判別”的檢驗測量或試驗設備,新購與使用均適用之.二﹑定義:2.1電量類量規儀器:凡以測量電氣特性為主[如:電流表﹑電壓表等之量規儀器均屬之.2.2物理量類量規儀器:凡以測量物理特性為主[如:長度﹑重量﹑溫度﹑力量等]之量規儀器均屬之.2.3軟體測試:用於測試產品性能的電腦軟體2.4外校:由外部機構執行的儀器校正.2.4.1可用來作內校之儀器﹑量規與試

2、驗設備,先經外校者校正均稱為“標準件”,標準件之送校原則為:屬同一量測功能中,其量測精度高於或等同于其它儀器,2.4.2凡需校驗而本廠無法自校之儀器,量規與試驗設備均屬之.2.4.3國內校驗者,需追溯至國家二級實驗室以上.2.4.4原廠校驗者,由原廠追溯至國家標準.2.4.5由品管單位聯繫之外校單位校驗後,收回檢測設備和:《校準證書》。2.5內校:2.5.1凡使用經外校合格的“標準件”,以校被校件者稱為“標準件校驗法”;2.5.2凡先用標準件量測一組“限度樣品”再用內校件者量測後比對者,稱為比對校驗法;2

3、.5.3有關內校之條件管制方法及判別等規定,依4.3執行。2.6游校:由校正人員在作業現場執行的校正工作。2.7免校(NCR):2.7.1凡不用於產品品質上之量測,僅限於劃線﹑修護,廠務或研究參考等用途者;2.7.2凡製造設備上之儀表其品質可用“產品檢驗”的方式回饋者,可列入免校類。修訂記錄版次年月日內容摘要核準審查製作A12003.09.23修改2.1量規儀器編號原則XXX有限公司文件名稱量規儀器校正與管理程序制訂日期2002-9-15頁次4/4文件編號AHP-2-QC004製作單位品管部版次A1三﹑作

4、業流程:NO.流程權責單位參考文件與說明使用表單1校正系統需求鑒別與設置品管部相關單位1.1品管部應清查進料,制程,成品等各段檢驗作業所需之檢驗測量與試驗設備並依料品特性要求審查其適用性(量測項目﹑範圍﹑精密度符合),如不具備應予申購以確保必要資源;1.2如需外購量規儀器或檢驗設備由相關單位填寫《請購單》參照“采購管理程序”執行1.3所有儀器依二之定義區分內校外校建立《量規儀器總覽表》《量規儀器總覽表》《請購單》2建立量規儀器資料品管部2.1品管部針對公司內使用於檢驗,量測與試驗之設備(以下簡稱量規儀器)

5、,統籌加以編號管理,編號原則如下:□----□---□---□□--□1.代表國產2.代表日本3.代表臺灣4.代表其它流水號(01~99)量規儀器代號(參閱:量規儀器編號程序AHP-3-QC001)(Y)代表要校驗的量規儀器類(N)代表不要校驗量規儀器類(Q)代表量規儀器類2.2為方便本公司量規儀器校驗,須制定“允差值”於履歷表上;2.3所有量規儀器均須登錄於《量規儀器總覽表》及《量規儀器履歷表》以方便管理作業進行.《量規儀器總覽表》《量規儀器履歷表》3校正周期品管部本公司使用之量規儀器,依其本身結構特性

6、使用頻率及國家規定周期區分成:3.1電量類量規儀器:校正周期訂為一年兩次;3.2物理類量規儀器:校正周期訂為一年一次;3.3測試軟體:不定期用標準品作比對.修訂記錄版次年月日內容摘要核準審查製作A12003.09.23修改2.1量規儀器編號原則XXX有限公司文件名稱量規儀器校正與管理程序制訂日期2002-9-15頁次4/4文件編號AHP-2-QC004製作單位品管部版次A1三﹑作業流程:NO.流程權責單位參考文件與說明使用表單4校正作業品管部4.1外校:4.1.1量規儀器安排外校時,則統籌由品管部安排洽商

7、符合國家標準條件之機構,填寫《儀器外校申請單》決定以送校或邀請到廠內校正進行;4.1.2選送校時,須留意量規儀器之裝箱,搬運等條件,以不損壞儀器為基準;4.1.3儀器外校驗收;4.2內校:4.2.1執行內部校正人員,其資格依“教育訓練程序”規定;4.2.2內校人員依“校正作業指導書”執行;4.2.3作業過程中所測之數據,應登錄於《量規儀器校正報告》中並予以保存.4.3內校環境管理:校正環境溫度18℃~23℃,相對濕度60℃±20%;游校為現場環境條件為准;4.4標準件管理:凡屬於標準件者,由專人妥善保存,

8、除校正使用外不得作其他用途;4.5限度樣品處理:凡限度樣品,須於限度樣品標簽附上說明有效日期,並定期更換.《量規儀器校正報告》《儀器外校申請單》5標識與登錄品管部5.1校正合格之量規儀器,得校正人員將結果登錄於《量規儀器履歷表》上並標示“校正合格”標簽(附圖)於量規儀器上,若量規儀器體積不足以標示時,則標示於外盒外;5.2校正后須針對其結果予以選擇使用時須在“限制使用”標簽上注明限用項目.5.3校正不合格時,依下列方式處理:5

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