陕西省教育强县评估标准

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1、陕西省教育强县评估标准一级指标A二级指标B三级指标C权重分值A1党政重教程度（24分）B1优先发展战略（9分）C1全面落实教育优先发展的战略地位，把教育纳入县域经济社会发展规划，党政主要领导能够亲自抓教育，有主要领导挂帅的县级教育统筹机构，能够定期研究、及时解决教育工作中的问题，确保教育发展“三优先”。3C2坚持把教育工作的目标任务完成情况作为各级党政领导实绩考核的重要内容。乡镇政府（街办）重视教育工作，教育职责落到实处。县上各涉教部门、单位的教育职责明确，行为到位。全社会关心支持教育的氛围浓重。学校周边环

2、境综合治理良好。3C3建成省级标准化教育督导室，督政、督学、监测“三位一体”的教育督导体系健全，实现了对中小学责任督学的全覆盖。学科质量评估监测工作顺利开展，工作成效显著。3B2教育经费投入（15分）*C4落实教育经费法定增长要求，实现“三个增长”，其中生均预算内公用经费须高于当年全省平均水平20%以上。县级财政预算新增财力20%以上用于教育。教育经费支出占财政支出比例达到省、市核定的比例要求。5*C5模范落实中省各项经费政策，依法筹集教育经费，拓宽经费来源渠道。城市教育费附加按“三税”总额的3％足额征收、

3、全额拨付教育部门、主要用于改善中小学办学条件；地方教育费附加按“三税”总额的2％征收，主要用于均衡发展义务教育；从土地出让收益金中计提10％用于教育；从彩票公益金中划出不低于10％的比例用于教育；职业教育经费按政策落实；成人教育专项经费，按常住人口人均不少于1元纳入年度财政预算。5C6各类教育经费管理制度健全，使用率高。教育经费管理规范，使用率高。近三年全省基础教育经费管理绩效考评中，有2次以上位于全省前30名。3C7全县有3所以上幼儿园、中小学被确定为省级公用经费样本监测点，监测点各项数据反映及时、全面、

4、真实。2A2教改深入程度（39分）B3教育综合改革（24分）C8深入推进教育领域综合改革，以制约教育科学发展的薄弱环节为突破口，结合本地实际选定改革项目，制定改革工作方案，有序开展自主改革试验，取得明显成效和创新性经验。4C9积极推进“管办评”分离改革，有切合实际的工作方案和改革措施。政府对学校的直接管理事项设置规范合理，学校的办学自主权得到保障，大胆试行建立社会评价机制。4C10大胆探索人才培养模式和招生考试制度改革。依据国家“绿色评价体系”建立中小学教育质量综合评价操作标准，改进评价方法，监测和考评工作

5、制度化和常态化。基本杜绝了单纯以文化课考试成绩衡量教育质量的片面做法。4C11义务教育实行九年一贯对口招生。积极推行“大学区”管理制，学籍管理科学规范，“择校热”基本得到控制。4C12改革人才培养模式，开展高中办学模式多样化试验，加强高中学校特色化建设。启动中小学与高校科研院所合作开展创新人才培养试验。3C13加强省内外教育合作，开展多形式的教育交流活动。3C14学校资源（体育场馆、教室、礼堂等）在非教学时间向社会适度开放；社会公益性公共文化、科普场馆和体育设施供学校及学生免费使用。2一级指标A二级指标B三

6、级指标C权重分值A2教改深入程度（39分）B4教学领域改革（15分）C15深入推进新课程改革，落实学生学习的主体地位，积极推进课堂教学模式改革，提高教学效率。4C16深化课程内容改革，因地制宜地开发校本课程和地方课程，促进学生全面个性发展，形成地方特色和本校特色。普通高中开设多门、有特色的选修课程，实施“导师制”、“学分制”和“走班制”。4C17近三年承担省级以上教育科研课题10个以上，并通过结题鉴定。近三年有10项以上教研成果获得省级以上奖项。4C18实行强弱学校结对、教师校长交流轮岗、联片教研等为主要形

7、式的名校孵化行动，促进县域内教育均衡、优质发展。3A3教育普及程度（14分）B5基础教育（6分）C19学前三年毛入园率达95%以上。小学巩固率达100%。初中巩固率达99%以上。高中阶段教育毛入学率达97%以上。6B6高等教育（2分）C20平均每万人口中有大专及以上学历755人以上。2B7继续教育（4分）C21从业人员继续教育年参与率50%以上。15-50周岁农村劳动力年培训率在90%以上。2C22城市和农村居民社区教育活动年参与率50%以上。2B8公民受教育程度（2分）C23主要劳动年龄人口（20～59岁

8、）人均受教育13年以上。新增劳动力人均受教育年限达到15年。2A4教育公平程度（33分）B9义务教育均衡发展（13分）C24小学综合差异系数小于或等于0.55，初中差异系数小于或等于0.45。5C25均衡配置城乡教育资源，消除薄弱学校。保留并办好必要的村级小学和教学点。8B10特殊教育（8分）C2630万人口以上的县建有标准的特殊教育学校。20万人以下的县，通过随班就读或设立特教班等形式，确保残疾儿童接受教育。4