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时间:2018-01-20
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1、安宁中学校园文化建设规划方案安宁中学校园文化建设规划方案一、校园文化建设的组织机构㈠校园文化建设领导委员会主任:马法周副主任:桑希斌委员:王晓松鲍华李继光许振征洪继海㈡校园文化建设组织工作组组长:桑希斌副组长:王晓松鲍华洪继海成员:王瑞平温爱红周凯蒋运忠 王勤王良刘蔚峰㈢工作程序 分块设置校园文化建设责任人,各分块责任人负责拟出各分块的实施方案,报领导委员会审议通过后实施。工作组成员负责督促实施情况。二、校园文化建设的理论指导和原则㈠指导思想 校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现,是学校精神文化、教育文化、行为文化和
2、物质文化共同构成的一种文化,代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。 学校的文化建设,以致力于提高未来国民的思想和文化素质为目的,以党和国家的教育思想和教育方针为指导,以素质教育的精神为要求,为创建品牌名校工程扬帆添翼。我们的校园文化建设应该体现:志向远大、自强创新、全面发展的特点。㈡校园文化建设的四项原则 1.以人为本的原则 2.和谐共进的原则 3.可持续发展的原则 4.统筹兼顾的原则㈢校园文化建设的主要内容 1.传承全面育人的办学理念 2.建设严肃活泼的良好校风 3.营造芬芳浓郁的文化氛围 4.形成井然有序的校园环境㈣校园文化建设的三个把握 1.
3、把握时代特征 2.把握地域特色 3.把握学校特点㈤校园文化建设的四个结合 1.继承与创新相结合 2.教书与育人相结合 3.教师与学生相结合 4.学校与社会相结合㈥校园文化建设的特征 1.先进性:学校具备文化水平高、知识丰富、精神境界高、思想敏锐、品德高尚的优势,因此应该立足于本地文化界的高端位置,并能够继承和发扬古今文化的精华。 2.规定性:校园文化是在一定时代和社会背景下形成的亚文化形态,受当地经济发展水平、政治需要、法律法规和文化背景的限制。 3.教化性:学校是传播文化的阵地,是知识密集,人才集中的教育场所,其根本任务是育人,是提高师生员工思想道德
4、素质和科学文化素养。 4.辐射性:校园文化融合了学校管理目标和成员的价值取向,融合了课程教学、管理制度等文化特点,从而形成了特定的校风、教风、学风,对全校成员起到潜移默化的作用,而且通过全校成员影响到社会的方方面面。㈦校园文化建设的五个作用导向作用:是由校园文化的先进性和规定性共同作用决定的。校园文化特别是作为其核心的办学宗旨和价值取向确立后,能够增强学校师生员工的目标意识,引领其思想和行为朝着明确的高尚的方向发展。约束作用:作为学校主体的师生员工,既是校园文化的创造者,同时又要受到既成文化的约束。表现为政治需要、法律法规、校规校纪对师生员工有硬性约束
5、作用,办学理想、育人目标、价值取向对师生员工有软性约束作用。凝聚作用:师生员工作为独立的个体存在,不论性格、情感,还是人生理想、价值追求,都呈现出多元特点。校园文化中共同的价值取向和群体意识具有强大的凝聚力,能使师生员工自觉调整个体观念和价值追求,逐渐融入健康向上的学校集体,进而发展成为具有鲜明校园文化特征和气质的社会人。育人作用:校园文化的根本作用是育人。首先,学校的物质文化能够娱悦师生员工的身心;其次,学校的精神文化能够培育师生员工的情感、态度、价值观;再次,学校的践行文化能够促进师生员工进一步得到全面、和谐的发展。传承作用:主要表现在精神文化方面
6、。精神文化具有不受时空限制的特点。学校精神文化本身就是代代师生员工不断发扬、继承和创造的结果。作为历久弥新的精神力量,学校精神文化对社会方方面面具有强烈的影响,成为推动社会文化进步的强劲动力之一。三、校园文化建设的具体内容(一)办学思想、办学理念、学校精神、校风、教风、学风的提炼及建筑物标语提炼与安装产生方式:组织不同规模,不同层次的师生讨论和征集,最后交校园文化建设领导委员会讨论、审议确定。展示方式:定稿后,可制作成铜字,或直接书写于教学楼、宿舍楼、食堂、体育馆适当楼层的外墙面。学校的每一幢主体建筑上都应有一条标语。责任人:李光宁、肖乐工作时段:20
7、07年3-4月参考材料:①硬件一流、理念先进、管理科学、效益显著②建设平安校园、和谐校园、书香校园③聚精会神抓质量、真心实意谋发展④面向全体学生、全面贯彻教育方针、力求使每一个学生都能得到符合其自身个性特点的最优化发展⑤一切为了学生⑥面向全体、全面发展、激发兴趣、培养特长⑦学生成才、教师成功、学校发展⑧理念先进、管理科学、设施齐全、环境优美⑨以积极向上的价值取向引导人、以健全的制度规范人、以荣誉与物质利益激励人⑩没有不适合教育的学生、只有不适合学生的教育?敢为人先、争创一流?我不做事业,谁做事业?以美立校、以美施教、以美育人、以美促德、以美启智、以美健
8、体?工作就是生活,教学就是事业?科学管理、民主决策、人文关怀?塑造心灵美、学习语言美、养成行为
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