学用一体化教学模式在高职教学中的应用

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1、学用一体化教学模式在高职教学中的应用实践"学用一体"，培养高技能人才王广勇　　[文章摘要]高等职业教育作为我国高等教育的一支生力军，培养了大量的"下得去、留得下、用得上"的高技能人才。作为高职院校我院不断探索与实践，初步建构了"学用一体化"的教学模式，提高了办学水平，突出了办学特色，为山东省的经济社会发展和人民群众利益作出了积极贡献。本文根据作者多年的教学实践探讨了"学用一体化"在高职教育中的实施和作用。　　[关键词]高职教育、人才培养、学用一体化、高技能人才、　　　　我院在近几年来的高职办学实践中，始终坚持把人

2、才培养质量放在首位，通过研究社会经济发展过程中人才需求状况的变化，积极调整人才培养目标，树立市场经济条件下的人才质量观，在教学改革方面：借鉴国外先进职教理念，以市场为导向，以就业为目标，以学生为中心，探索出一套符合高职教育教学规律的人才培养模式和课程体系，取得了较好的效果。　　近几年来我一直在高职专业教学的一线，从事高职专业课程《机床数控技术》、《机械制造工艺与装备》等专业课程的理论教学和技能实践指导工作，对"学用一体化"的教学模式深有体会，同时也看到了这种教学模式在学生身上所发挥的作用。以下是我在实践"学用一体

3、化"教学模式过程中的一些做法和体会。　　一、社会对人才的需求迫使我们转变对人才培养的模式　　我国大力发展职业教育以来，职业学校培养的技能型人才已遍布各行各业，并在生产、服务中发挥着重要作用。但是，据2002年二季度劳动力市场供求状况报告显示，技术工人、高级技术工人仍然供不应求，缺口很大，一些大城市缺口竟然高达30%。我国劳动力市场出现了严重的技术工人、高级技术工人短缺，有关人士将之称为"技工荒"现象。这表明，职业教育在经济结构调整过程中，对经济变化的敏感性和适应性还有待提高。　　据报载，我国高级技工正面临着"青黄

4、不接"的严重局面，原有技工年龄已大，中年技工为数不多，青年技工尚未成熟。在制造业，能够熟练操作现代化机床的人才已成稀缺。据统计，目前，我国技术工人中，高级技工占3.5%，中级工占35%，初级工占60%。而发达国家技术工人中，高级工占35%，中级工占50%，初级工占15%。这表明，我们的高级技工数量，与发达国家相比还有很大差距，我们的职业教育，无论是学校教育还是企业教育，都还有很大的努力空间。　　因此，制定符合高职教育的教学体系是培养社会急需一线高级技能人才的关键。我院在这方面进行了大量的分析、调查和研究，传统的人

5、才培养方案是以理论学习为中心，即学生来到学校要先学习文化基础课程，然后学习专业基础课程，再学习专业课程，最后实习、就业。这种传统的人才培养方案不适合职业教育培养人才。因为高等职业教育对人才的理论要求是以"必须和够用"为原则，那么对人才的培养就不能像传统的人才培养方案那样以理论学习为主，然后用实践来佐证理论，而是采取符合认识论的一般规律的"实践--认识---再实践--再认识--直至贯通"的教学模式。职业教育所培养的人才如果实践弱于理论，那么在生产中就很难发挥作用。因此，有必要建立一套与职业教育紧密结合的理论，我院进

6、行了大胆的改革和创新，经过多年的探索和实践，总结了"学用一体"的教学模式。主要体现在：　　1．由"教"向"学"迁移。信息时代，培养学生的学习能力和捕捉信息的能力更为重要。在保证必要的课堂知识传授的基础上，更要注重对学生学法的研究。在网络时代，鉴于有些学生获得的新知识、新信息甚至比老师还来得快，发挥这些学生在学习互助中的作用，可以扩充学生的知识容量。课堂教学应向引导、答疑、探讨等方式延伸；教师既要传授知识，更要传授快速捕捉运用知识技术的方法技巧。　　2．由"学"向"用"迁移。如果学生只是了解了一些具体的理论知识，但

7、未能实现理论知识向职业素质的内化，这不能说明实现了教育的目的。理论知识可以通过教和学得来，但职业素质只有通过"用"才能获得，"用"是获得职业素质的关键。实现"用"，一要培养学生学习和探究问题的兴趣，在兴趣中生成专心、毅力和意志；二要培养学生学会利用所学习的理论知识解决专业领域内的问题分析、方案设计等。　　3．由"用"向"行"迁移。要加强实践的体验，在实践中发现问题，探索问题，正确处理问题。所谓"实践出真知"就是讲的这个道理。职业素质只有转化为外在的职业能力，才是素质教育的根本目的。在实施素质教育中，要利用实习、实

8、验、现场教学、专业技能实训、课程设计、专业综合实习和社会实践活动等，让学生锻炼职业能力，培养学生适应职业岗位的需求，并能在工作中有所创新。　　二、学用一体化教学实践　　《机械设计制造工艺与装备》是机械设计与制造自动化专业的一门综合性、实践性较强的专业课。主要讲授公差与配合的基本知识、金属切削刀具的基本知识、金属切削过程中的基本规律、机械加工的基本方法、机械加工工艺规程及典