桓台县实验小学甲型h1n1流感防控工作方案

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1、桓台县实验小学甲型H1N1流感防控工作方案　　为科学有序地做好学校甲型H1N1流感疫情防控工作，提高防控和应对甲型H1N1流感的能力，有效控制疫情在学校的传播、蔓延，保障学生、教职员工的身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序和生活秩序，根据教育部发布的《学校甲型H1N1流感防控工作方案》，特制定本工作方案。　　　一、学校甲型H1N1流感疫情划分　　（一）学校未发现甲型H1N1流感疫情　　在学校内未发现甲型H1N1流感疑似或确诊病例。　　（二）学校出现非校内感染病例　　在学校内发现甲型H1N1流感疑似或确诊病例，但传播链清晰，病例感染来源为学校外部甲型H1N1流感确诊病例或其污染的环境，疾病

2、危害尚不严重。　　（三）学校出现校内感染病例　　第一类情况，在学校一个班级内发现散发的感染来源不明的甲型H1N1流感确诊病例，或由输入性病例引起的二代病例。　　第二类情况，在学校内出现多起感染来源不明的甲型H1N1流感确诊病例，形成学校局部疫情暴发，且有流行趋势。学校局部疫情暴发，指在同一学校同一个年级两至三个班级，14天内，出现多个甲型H1N1流感校内感染病例的确诊病例，且病例呈现明显的聚集性。　　第三类情况，在学校内出现甲型H1N1流感流行，疫情迅速在全校扩散，且有波及学校周边地区的趋势。学校流行，指在14天内，在同一学校不同年级或同一年级三个班级以上，出现多起甲型H1N1流感学校局部疫情

3、暴发，且有持续传播现象。　　二、学校职能及组织管理在县卫生局、防疫站指导下，根据县教体局的部署，制定本校的甲型H1N1流感应急预案；建立一把手负总责与分管校长具体抓的学校甲型H1N1流感防控工作责任制，并将责任分解到部门、落实到人；明确并落实甲型H1N1流感的信息报告人；具体落实学校防控甲型H1N1流感各项措施；保障防控甲型H1N1流感所必须的物质、场所、人员与经费；学校暴发甲型H1N1流感时，配合县卫生局、县防疫站做好学校甲型H1N1流感暴发疫情的处理等工作。学校防控甲型H1N1流感领导小组成员及职责组长；孙华修校长职责：负总责，全面指挥。副组长：毕永明副校长职责：制定方案、落实分工，具体负

4、责学校防控工作。成员：耿利副校长职责：后勤保障及校园卫生消毒工作。张雪琴副校长职责：学生宣传教育工作。荆震办公室主任职责：学校对外宣传工作。李帅教导主任职责：布置落实晨检工作。刘淑华教导副主任职责：学生缺课登记工作。巩秀玲体卫艺主任职责：学校甲型H1N1流感防控工作相关材料的印制、下发、汇总、上报，负责与卫生、防疫和上级主管部门的联系。　三、防控措施　　（一）学校未发现甲型H1N1流感疫情　　1.制订应对学校甲型H1N1流感疫情的预案、工作方案。　　2．组织负责学校卫生工作的人员参加甲型H1N1流感防控知识及技术的培训和演练。　　3．加强疫情应对物资准备。　　4．积极开展多种形式的健康宣教，普

5、及甲型H1N1流感防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，提高广大学生、教职员工对流感防治的正确认识和自我防护能力。　　5.加强教室、图书馆（阅览室）、教研室、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所卫生与通风，保持空气流通。　　6.落实晨检制度、因病缺课登记追踪制度，发现流感样疫情要在第一时间（2小时内）报告当地疾病预防控制机构和教育行政部门。　　7.建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。　　8.建立与县卫生局、防疫站信息联动机制，及时收集所在地区甲型H1N1流感发生信息，及时准确地进行预警。　　（二）学校出

6、现非校内感染病例　　在强化学校未发现甲型H1N1流感疫情时各项防控措施的同时，需采取以控制传染源管理为主的综合性防控措施，及时发现输入病例，追踪和管理密切接触者，严防疫情传播。　　防控措施　　1.病例应按照县卫生局的要求，及时接受隔离治疗。　　2.学校配合卫生防疫部门，开展对病例密切接触者的追踪，并实施集中医学观察或居家医学观察。学生中的密切接触者原则上以居家医学观察为主。　　学校建立与居家医学观察学生的联系，及时了解其每日健康状况，并将密切接触者健康状况报告县防疫站和县教体局。医疗卫生机构负责每日对集中医学观察者实行随访、报告。　　3.在县卫生局、县防疫站指导，学校加强学校晨午检工作，加强学

7、校发热、咳嗽或咽痛等流感样症状监测和因病缺课监测，及时发现、报告和诊治可疑病例。　　4.在县卫生局、县防疫站指导下，学校对教室、图书馆（阅览室）、教研室、宿舍等师生学习、工作、生活场所进行消毒。采取消毒、感染控制等措施，做好疫情控制工作。5.在县卫生局、县防疫站及县教体局指导下，加强学校信息公布工作，稳定学生和教职员工的情绪。　　6.学校加强对学校人员出入的管理，严格控制外来人员进入校园。　　7.