中班美术活动《切片花盘》

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1、1040328288中班美术活动《切片花盘》执教者：马洁静一：活动目标1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。2、感受有规则图案所表现出的美，体验动手操作的乐趣。3、培养幼儿发现美、创造美的能力。二：重点：就是让幼儿感受有规则图案组合后所表现出的美，难点：就在于幼儿亲自动手用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽、有规律的花盘图案三：活动准备1、胡萝卜、黄瓜、藕等蔬菜的切片。2、实物：蔬菜拼盘。3、一次性盘子四：活动过程一、引起兴趣，认识几种蔬菜切片1、谈话引出活动:小朋友你们喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃什么蔬菜？”2、认识了那么多蔬菜，现在，我把他们切成了一片一片的，

2、叫蔬菜切片看看谁能猜出它的名字？”教师出示蔬菜切片，引导幼儿说说蔬菜的名字，形状，颜色。3、原来，蔬菜切片有许多形状，还是五颜六色的，它们的本领可大呢，还会变成一盆切片花盘呢。二、欣赏蔬菜切片花盘1、出示切片花盘，“花盘里有哪些蔬菜？图案看上去像什么？（花）这个图案是怎么摆放的？我这里还可以变出许多切片花盘呢。教师出示其余的切片花盘，幼儿观看。其实蔬菜切片可以摆放出许多图案，每个图案都是不同形状，五颜六色的，都有一个中心点，在外面摆放出有规律的图案。2、小结：原来我们可以用蔬菜切片摆出许多不一样的图案，每个图案中间有中心点，在中心点外面摆放出有规律的图案。

3、3、看了这么漂亮的切片花盘，小朋友想不想自己动手来做一个更漂亮的切片花盘呢?”教师示范；先想想我要做什么样的切片花盘和别人不一样？然后在盘子里找找中心点，摆的时候看看图案的颜色漂亮吗？要有规律，这样才能变成好看的切片花盘。三、制作蔬菜切片花盘，教师巡回观察指导1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。2、幼儿自由选择一个盘子，拼摆“切片花盘”。教师提醒幼儿注意蔬菜颜色、形状的搭配。3、鼓励幼儿创造性地拼出自己喜欢的蔬菜切片花盘“你可以开动小脑筋，拼出和别人不一样的漂亮蔬菜切片花盘。”四、欣赏与评价作品1、请幼儿将做好的切片花盘向大家介绍：你做了什么样的花盘？2、教

4、师小结：原来蔬菜可以做出这么漂亮的切片花盘，而且蔬菜里含有多种维生素，我们应该多吃蔬菜，这样小朋友身体才会健康，长得高、长得壮，而且越来越漂亮。五、结束小朋友们我们回家和爸爸妈妈也拼一个切片花盘吧。2010.12中班美术活动《切片花盘》说课马洁静设计意图：蔬菜家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青昧。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。蔬菜是幼儿每天都直接接触的事物，但孩子们都不曾仔细地去观察过蔬菜，也会出现对蔬菜挑食的不良习惯，而本次活动能使众多蔬菜及蔬菜切片汇集一起，使幼儿对蔬菜零散的、模糊的印象变得清晰起来。为了让孩子们

5、与蔬菜有进一步的亲密接触，对蔬菜产生好感、爱吃蔬菜。所以我就设计了本次活动“切片花盘”。充分利用蔬菜切面形状、色彩的多样性特点进行图案设计，不仅加深了幼儿对蔬菜的认识，而且是一次很好的艺术创造活动。进一步引导幼儿想办法使切片花盘变得更美丽，从而提高自己的审美能力。活动目标1、能用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽的图案。2、感受有规则图案所表现出的美，体验动手操作的乐趣。3、培养幼儿发现美、创造美的能力。重点：就是让幼儿感受有规则图案组合后所表现出的美，难点：就在于幼儿亲自动手用几种蔬菜的切片摆放出造型美丽、有规律的花盘图案活动准备1、胡萝卜、黄瓜、藕等蔬菜的切

6、片。2、实物：蔬菜拼盘。3、一次性盘子活动过程一、引起兴趣，认识几种蔬菜切片1、谈话引出活动:小朋友你们喜欢吃蔬菜吗？喜欢吃什么蔬菜？”2、认识了那么多蔬菜，现在，我把他们切成了一片一片的，叫蔬菜切片看看谁能猜出它的名字？”教师出示蔬菜切片，引导幼儿说说蔬菜的名字，形状，颜色。3、原来，蔬菜切片有许多形状，还是五颜六色的，它们的本领可大呢，还会变成一盆切片花盘呢。二、欣赏蔬菜切片花盘1、出示切片花盘，“花盘里有哪些蔬菜？图案看上去像什么？（花）这个图案是怎么摆放的？（花心在中间，外面摆放出有规律的图案）我这里还可以变出许多切片花盘呢。教师出示其余的切片花盘

7、，幼儿观看。其实蔬菜切片可以摆放出许多图案，每个图案都是不同形状，五颜六色的，都有一个中心点，在外面摆放出有规律的图案。2、小结：原来我们可以用蔬菜切片摆出许多不一样的图案，每个图案中间有中心点，在中心点外面摆放出有规律的图案，在盘子四周摆放出花边。3、看了这么漂亮的切片花盘，小朋友想不想自己动手来做一个更漂亮的切片花盘呢?”教师示范；先想想我要做什么样的切片花盘和别人不一样？然后在盘子里找找中心点，摆的时候看看图案的颜色漂亮吗？要有规律，这样才能变成好看的切片花盘。三、制作蔬菜切片花盘，教师巡回观察指导1、幼儿自由选择蔬菜切片进行拼摆。2、幼儿自由选择一

8、个盘子，拼摆“切片花盘”。教师提醒幼儿注意蔬菜颜色、形状的搭配。3