森林报里的好词好句

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1、森林报里的好词好句篇一：《森林报》课外阅读交流教案《森林报》课外阅读交流教案李家庄小学五年级侯晶晶教学目标：1、学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯及想象能力、思维能力、语言表达能力。２、初步感受文本的语言特色，激发对科普读物的阅读兴趣，培养学生热爱、保护大自然和动植物的情操。教学过程：一、导入新课，明确主题：森林报里的好词好句篇一：《森林报》课外阅读交流教案《森林报》课外阅读交流教案李家庄小学五年级侯晶晶教学目标：1、学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯及想象能力、思维能力、语言表达能力。２、初步感受文本的语言特色，激发对科普读

2、物的阅读兴趣，培养学生热爱、保护大自然和动植物的情操。教学过程：一、导入新课，明确主题：同学们，你们知道森林里每天都在发生各种有趣的事吗？你们知道兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样子的？“林中大汉”麋鹿为什么打架？这许许多多的疑问都能在一本书上得到解释，这就是——《森林报》，课外书屋推荐我们读的书。（板书课题）二、初步了解，整体感知：1、《森林报》这么精彩是谁写的呢？主要写了什么内容呢？生：他是苏联著名科普作家维比安基的代表作，这本书用轻快的笔调，分12个月报道了森林中各种有趣的事情。2、明明是一本书，为什么要叫“报”呢？生

3、：维比安基开始是在《新鲁宾孙》杂志上撰写描写森林生活的专栏，渐渐形成报纸的特点。后来以《森林报》结集出版，便有了这部在世界儿童文学中占有独特地位的名著。因此称作《森林报》。三、内容分析，深度感知：1、本书共分为多少个栏目？你最喜欢哪个栏目？请为我们介绍一下并谈谈你喜欢的理由。（生各抒己见）2、小组内交流你的读书收获，派代表发言。四、方法总结，指导阅读：1、你一般利用什么时间、怎么读课外书？（引导：业余时间，选读法、速读法、精读法。）2、读书谁都会，但有收获却很难，把你的读书方法跟大家分享一下。（１）勾画批注法。（自己的书可以借的则不能

4、。）（２）写读书笔记（手里拿好一枝笔，旁边准备一本笔记本）：①摘抄式。摘抄好词好句或原文；②提纲式。③写心得体会式。读书后把体会、感想、收获写下来。3、试用“选读法”阅读《森林报》“冬书”部分，用自己喜欢的方式记录阅读收获。（生畅谈）小结：同学们读的书相同，收获却不同，阅读就是要读出自己的感受，读出问题，读出收获。五、课堂总结，情感升华：1、说说《森林报》给你的整体印象。生：内容：很有趣味性，很吸引人；语言：用拟人化的手法，生动而充满灵气。2、谁了解过他为什么能写出这么伟大的作品？（引导：实践）3、你有什么话想对作者说？生：写得太好了

5、，令人佩服！你笔下的动物、植物有灵有肉，太可爱。我们要保护他们。保护大自然。小结：本册书除了推荐《森林报》让我们读，“课外书屋”还推荐了6本书让我们读。这么好的书，请你把它们推荐给你的家人或朋友吧!《森林报》课外阅读交流教案侯晶晶李家庄小学2021年11月4日篇二：森林报读后感森林报读后感昨天我和妈妈一起去北京图书馆买老师推荐的《森林报》和《感恩朋友》两本书，我在书店里先翻了几页，觉得很好看，于是回到家就一口气看完了，这本书的作者生动有趣的讲述了一年四季动物的习性和植物的现象。我看了这本书有了不少的收获，知道更多相关范文森林报读后感昨

6、天我和妈妈一起去北京图书馆买老师推荐的《森林报》和《感恩朋友》两本书，我在书店里先翻了几页，觉得很好看，于是回到家就一口气看完了，这本书的作者生动有趣的讲述了一年四季动物的习性和植物的现象。我看了这本书有了不少的收获，知道了很多有趣的事情。例如，秋天的最后一窝兔子叫作落叶兔，夏天花开草长、春天万物复苏，还有杜鹃鸟很懒，总是把自己的蛋下到别的鸟窝里去，让别的鸟来孵自己的蛋，然后小杜鹃长大后就飞走了。《森林报》这本书不光有许多自然界动植物的知识，也有一些好句好段：在一个宁静的而又懒洋洋的晚上，忽然从灌木丛里传来清脆而动人的鸣声，一开始还轻

7、轻的，很快就变得宏亮，婉转悦耳，仿佛往玉盘子里撒下一把细细碎碎的银豆子。这段话用了一个比喻，把悦耳的歌声比作成在玉盘里撒下把银豆子，写出了自然天籁之声，这许许多多的好句好段，和比喻形容词排比等都是我所需要学习的范文知识。这本《森林报》分一年中的春夏秋冬四个季节的自然变化，来描述自然现象，写得很生动，就像一幅幅鲜活的语言画一样，将我带入不同季节。它将我带到冬天，冬天的语言画让我感到冬天的寒冷，就像要穿棉袄一样，冬天地上白皑皑的，天上也不断飘下美丽的雪花。看到夏天的语言画我就觉得要吃几支冰棍，闷热的想脱衣服。我仿佛看见夏天琴鸟正在比赛，秋

8、天侯鸟都飞向南方，地上都是落叶，好像将夏天的美丽带走了一样，春天万物复苏，那一片森林里又充满了春机盎然，欢快的声音。我随着作者妙笔生花的语言画经历了一年四季的大自然的变化，这让我知道森林中的动物和植物都是随着春夏秋冬一年