平顶山市教育局教育技术装备站关于组织参加第十三届全国中

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1、平顶山市教育局教育技术装备站关于组织参加第十三届全国中小学优秀阅读指导课评比活动及第三届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动的通知各县（市、区）教育技术装备站（中心）、局属各学校：根据中国图书馆学会中小学图书馆委员会文件（中小图【2013】002号）、教育部教育装备研究与发展中心中国图书馆学会文件（中小图【2013】004号）和河南省教育技术装备管理中心文件（教装备字【2013】19号、教装备字【2013】20号）精神，为组织好我市中小学参加第十三届全国中小学优秀阅读指导课评比活动及第三届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动，现将有关事宜通知如下：一、全国中小学优秀

2、阅读指导课评比活动1、开展中小学阅读指导课优秀课件评比活动，是进一步推动校园文化建设和图书馆（室）建设，引导学生爱读书、读好书、善读书，培养学生阅读兴趣、习惯和能力的重要举措，各单位要认真做好活动的宣传、组织以及优秀课件的推荐上报工作。2、参评单位：全市中小学3、参评作品要求：参评作品为一节阅读指导课的课堂实录，每个课堂实录播放时间不得超过40分钟，其中可有3—5分钟时间介绍本单位开设阅读指导课总体方案，请注明授课年级及授课教师简历并附该课教学简案文本。课件参评作者需填写《全国中小学优秀阅读指导课评比申报表》（见附件1）。报送作品一律采用WMV格式文件，视频压缩参数

3、严格按照要求进行压缩，并确保画面及声音清晰、播放流畅。（视频压缩参数：数据码流比特率500kbps，视频分辨率640﹡480，视频采样大小24位，音频采样大小16位，声道2位）参评课件请于2013年6月24日前报市教育局教育技术装备站二、第三届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动1、开展中小学数字阅读活动，是探索建设、应用和共享优质教育资源，推进信息技术与高效课堂有效融合的一种途径。各单位要高度重视，加强领导，精心组织好中小学数字阅读和网上阅读竞赛活动，展示形象和成果，推进中小学多媒体装备的应用。2、参加范围：舞钢市选择小学、初中、高中各一所，新华区、卫东区、湛河区

4、各选择小学初中各一所，其他有条件的学校尽可能参加。参评、参赛的学校要认真填写《第三届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动报名表》（见附件2）加盖学校印章，并于5月31日前寄至省中心（郑州市金水区顺河路17号）或传真至0371—66340009，电子文档发送至pdsszbz@163.com。3、数字阅读比赛及有关评选活动流程与时间，按照文件要求，由活动组委会具体安排，参评学校与活动组委会要保持通讯联络，及时组织学生参加。4、教师参评“我的高效课堂”案例、学生参评“我的梦—中国梦”论文，由参评学校或参评人负责，使用电子档格式直接上传至中国知网中小学数字图书馆活动网站，有

5、关技术问题可直接与活动组委会联系（详见附件3）。5、参赛的县（市、区）教体局装备站和参赛学校都要明确专人负责，注意保持上下沟通和协作，及时处理活动中的有关事宜。各参赛县（市、区）装备站、局属学校请于5月31日前将活动负责人信息表电子文档（见附件4）发送至pdsszbz@163.com。省中心联系人：王奕鹏电话0371——66340009邮箱hjsgb@126.com市装备站联系人：谢明科电话2866358邮箱pdsszbz@163.com附件1：全国中小学优秀阅读指导课评比申报表附件2：第三届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动报名表:附件3：第三届“中国知网杯”全

6、国中小学数字阅读活动方案附件4：县（市、区）装备站参评活动负责人信息表2013年5月22日附件1：全国中小学优秀阅读指导课评比申报表姓名性别民族出生年月学历专业单位全称单位地址邮编联系电话电子邮箱课件题目授课年级课件教学简案（如表格预留空间不足，可自行附页说明）参评单位主部管门推荐意见市（县）级报送单位盖章年月日:附件2：第三届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动报名表单位名称单位地址邮政编码单位网址教职工总数教师总数活动组织人姓名办公电话所在部门手机号码职务传真单位意见我单位申请参加“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动！为了维护“中国知网”与我方的权益，我方承诺将

7、严格管理CFED网上检索帐号、密码，不随意散布。签名（盖章）：2013年月日组委会意见签名（盖章）：2013年月日备注：请参赛单位将此表于2013年5月31日前传真至010-61190881联系人：郁强010-62780306e-mail:cfedfx@cnki.ne附件3：第三届“中国知网杯”全国中小学数字阅读活动方案一、活动宗旨为贯彻落实《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，继续探索建设、应用和共享优质教育资源，缩小数字化差距，促进每一所学校享有优质数字教育资源，帮助所有师生平等、有效、健康地使用信息技术，培养自主学习、终身学习的能力，推进信息