蜻和蜓怎么组词

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1、蜻和蜓怎么组词篇一：红蜻蜓红蜻蜓教学目标：1、通过学唱《红蜻蜓》感受歌曲优美、深情的情绪。2、初步学唱两声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第一段歌词。教学重点：歌曲《红蜻蜓》第二声部的学唱教学难点：歌曲两声部的合唱教学过程：一、导入新课。二、学唱歌曲(第二声部)1、教师出示乐曲《红蜻蜓》，并揭示课题。2、听赏录音版本的歌曲《红蜻蜓》聆听要求：A．歌曲的情绪？B．歌曲的演唱形式是什么？为什么？3、出示歌谱提问：歌曲有几个声部?什么叫合唱？解释：有二个或二个以上的声部同时演唱的形式，叫合唱。4、复听（录音）歌曲《红蜻蜓》提问：二声部的歌曲与单声部的歌曲相比，听赏效果有什么不同?5、有感情地朗读第一乐段

2、歌词6、学唱低声部第一乐段歌词要点：音准、一字多音、气息、速度、力度等7、复习歌曲第一声部的第一段8、合唱歌曲的第一段A．请学生唱第一声部，教师唱第二声部。（交换演唱）B学生分声部练习：五、教师小结篇二：最新北师版小学语文二年级下册《青蛙与蜻蜓》优秀教案语文北二下第三单元青蛙与蜻蜓青蛙与蜻蜓都是人类的好朋友，我们要爱护他们。7.背诵课文。四、巩固生字1.认读词语。2.同桌之间说一说，你认为哪个字最难记，你想怎么记住它？3.现在你还有哪些字觉得难记，说出来，看看大家能不能帮助你？4.全班交流。利用熟字加换偏旁的方法记忆。（出示课件）清蜻晴请静睛2篇三：窜怎么组词组词5．雨后短（短小）（短粗

3、）（三长两短）（短语）粗（粗心）（粗枝大叶）（粗细）（粗壮）咬（咬牙）（反咬一口）（咬定）（咬合）6．谁的本领大本（本来）（本领）（本事）（根本）碰（碰到）（碰面）（碰头）（碰巧）巧（灵巧）（正巧）（巧合）（巧克力）脱（脱皮）（脱水）（脱口而出）（脱下）强（强大）（强烈）（强壮）（刚强）强（勉强）（强词夺理）（强求）些（一些）（些许）（这些）受（自作自受）（难受）（接受）（受用）挂（挂念）（挂件）（挂名）（挂失）推（推广）（推动）（推车）（推迟）（推进）7．蜗牛的奖杯会认的字：蜗（蜗牛）（蜗居）甩（甩开）（甩头）（甩掉）蝴（蝴蝶）（蝴蝶结）蝶（蝴蝶）（化蝶）（蝶泳）冠（冠军）（夺冠）（冠

4、名）冠（衣冠）（鸡冠）（冠子）唯（唯一）（唯恐）（唯心主义）恐（恐龙）（恐怕）（惊恐）强（强大）（强烈）（强壮）（刚强）强（勉强）（强词夺理）（强求）会写的字：奖（奖杯）（奖金）（得奖）（奖状）翅（鱼翅）（双翅）（展翅）膀（翅膀）（膀子）（肩膀）蜻、蜓（蜻蜓）（蜻蜓点水）蜜（采蜜）（甜言蜜语）（蜜蜂）（花蜜）蜂（蜂糕）（蜂蜜）（蜂鸟）怕（害怕）（生怕）（不怕）坚（坚定）（坚强）（坚决）（坚硬）硬（硬实）（生硬）（硬笔）（硬件）（硬气）课后组词：生怕蜻蜓爬行一对翅膀自由蜜蜂坚硬得意洋洋天长日久8．狐假虎威会认的字：窜（窜出来）（窜逃）（流窜）狡（狡辩）（狡计）（狡诈）猾（狡猾）（奸猾）骨（

5、骨碌）（骨朵）（骨碌碌）骨（骨头）（骨血）（骨干）碌（忙碌）（劳碌）（碌碌无为）扯（扯开）（东拉西扯）（扯淡）兽（野兽）（百兽)（走兽）违（违抗）（违反）（违背）趟（走一趟）（赶趟）趟（趟水）朝（朝鲜）（朝代）（朝向）朝（朝阳）（朝霞）闷（纳闷）（闷闷不乐）闷（闷热）（闷头）（闷声闷气）会写的字：狐(狐狸)(狐皮)(狐假虎威)假(假装)(做假)(假山)(真假)假(放假)(假期)虎(老虎)(虎皮)(虎牙)(虎口)威(威风)(威信)(威力)(威望)寻(寻思)(寻找)(寻常)(寻求)抗(反抗)(抗日)(抗争)(对抗)胆(胆子)(胆小)(大胆)(苦胆)(明目张胆)借(借口)(借书)(借条)爪(爪

6、牙)(爪子)(鸡爪)(脚爪)吓(吓人)(惊吓)(吓了一跳)(吓跑)课后词语：威风胆子吓跑寻找松开爪子第四单元9．母亲的恩情会认的字:孟（姓孟）（孟子）缝（缝衣服）（缝补）（缝合）缝（缝隙）（门缝）沐（沐浴）（沐恩）浴（洗浴）（日光浴）（浴巾）铭（铭记）（刻骨铭心）会写的字:恩(恩情)(恩重如山)(恩师)(恩人)(恩公)补(缝补)(补课)(补习)(补救)(取长补短)篇二：小学语文阅读教学中词串的设计龙源期刊网.cn小学语文阅读教学中词串的设计作者：吴善虎来源：《教学与管理(小学版)》2021年第01期苏教版低年级识字写字教材中借鉴元曲小令的元素，围绕一定的主题，采用韵文的形式设计编写了不少

7、词串，教师对这些词串进行的教学通常称为词串教学。阅读教学中本没有词串也谈不上词串教学，但在最近几年的阅读教学中，不少一线教师将课文中的生词以及相关词语、词组按照一定的关系进行重新设计形成词串，对这些词串进行的教学，就是阅读教学中的词串教学。其目的或者是使阅读教学中的词语教学更加深入有效，或者是以词串文、连词缀文，实现阅读教学和词语教学的有效整合。因此，在设计词串时“不必追求像词串识字中的词串那样押韵合辙、整齐划一，关键是确定一组词语