参考的非官方答案

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1、非官方,有错不要在这修改,请来论坛http://www.zjpgte.net/bbs/viewthread.php?tid=354&extra=page%3D1指出,会及时更正!选择题答案:1--20DCBDACBD(这里认为从书上标注来看，直径是要画出直径线,但C项也有道理,因为半径的尺寸线与宽的尺寸界线相交了,不过这对学生来说有点难了,很难发现.有待探讨)ACDCCDAABBCB21.主视图中间一条横线(实线)左视图中间也是一条横线(实线)再加两条竖线(虚线)俯视图中圆两侧有两条竖线(实线).21题答案22.(1)①②④(2)②(3)③⑤23.(1)②⑤(2)⑥⑧(3)④⑦24.(1)①光

2、伏发电装置②风力发电装置③逆变器④交流电灯(①和②答案可互换)(2)B25.(1)①喷灌控制器②电磁阀(或电磁阀及喷头)③土壤(基本认定这答案是对的,不过不知喷头对不对,到时答这会不会给分) ④实际的土壤湿度⑤土壤湿度传感器(2)②26.(1)在两秋千椅上分别放上约30千克的重物,然后把两秋千椅都拉向同一侧,使角度不小于30度,放手让其摇摆,观察秋千椅是否损坏和翻倒(2)在两秋千椅上分别放上约30千克的重物,然后把两秋千椅分别拉向两侧,使角度不小于30度,放手让其摇摆,观察秋千椅是否损坏和翻倒(3)①④(4)②④27.可参考嘉兴三中徐桑丹落地折叠书架,网址:http://www.zjpgte.

3、net/index.php?doc-view-1870 (此题只是参考,不是答案)27题参考图试卷下载编辑本段回目录嘉兴三中 落地折叠书架    高中生书多，为了取书方便，所以将书放在桌面，这样既压缩了写字空间，也挡住了学生、老师的视线。另外，要取放课桌里的书本，就必须先端好桌面上的课本，再翻开桌面，这样操作十分不便。如图，是三中高二学生的学习环境，课桌上成堆的书。有不少同学反映：“每天那么多试卷、书本、作业本，我根本来不及整理课桌。”这个问题到底是出在桌子本身还是书量多？从高一到高三，我们的课桌一直没有任何变化，但是书本量在与日俱增。如果没有办法改变书量和课桌，我们又该怎么办呢？ 设计项目：

4、折叠式落地书架设计目标：1、书架最大范围的长度、宽度、高度的尺寸要求为400MM*400MM*720MM2、能方便的取放书本3、具有一定的稳定性和强度4、外表简洁、大方，使用安全设计分析：1、书架是放在教室内的，又是给学生用，因此，材料的选择应考虑到：（1）环保（2）易加工（3）整体色调与室内环境和谐统一2、书架结构形状设计，应考虑：（1）其折叠方式（2）构件之间的连接方式（3）书架的几何形状，不占用太多空间，稳固性强，并能存储大量的书籍3、折叠式落地书架独立于课桌外，在方案设计时候应考虑到课桌与书架的连接形式。设计准备1、主要材料2、主要工具：设计方案：1、加工图：2、使用杉木为书架材料。框

5、架结构，其最大规格为400*400*720（课桌的一般高度为750MM）3、书架展开之后呈阶梯形，分三格，独立于课桌外，平时使用的时候紧靠于课桌外侧，可以放大小不一的书籍资料，储书量大，取书方便。4、书架折叠合拢之后呈长方形，其规格400*500*360，既当书柜，也当储物柜；可以放在桌边，也可以放在桌底，收取方便，合理利用空间。5、折叠处合页连接，木板之间固定连接以胶接、钉接为主。6、为了开启方便，在书架上半部左右两侧分别锯出两个规格为20*100的圆角矩形作为扶手，一侧安装插销，方便移动。7、书架底面安装四个塑料脚垫，既防滑又平稳。简单平稳度试验及模型展示：在书架中间搁板处放一个小球，在没

6、有负载的情况下，小球没有向两边滚动，平稳度好。学生学习环境（注：课桌上的书本） 杉木板    合页  钢钉   插销 主要使用工具加工图 展开的书架折叠的书架合页连接胶接钉接扶手插销脚垫              平稳度试验展示附件列表下载次数：0