《心理学基础》_心理学试题及各章节__小抄_电大专科

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1、一、名词解释题（1意识是人类所独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。2、感觉阈限是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。3、近因效应指在总体印象形成过程中,新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象4、发散思维是指人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息,沿着不同的方向和角度思考,从多方面寻求多样性答案的一种思维活动。5、动机定义为激发、维持、调节人们从事某种活动,并引导活动朝向某一目

2、标的内部心理过程或内在动力。二、辨析题（1、外在的强化有利于提高个体的内在动机。错。适度的奖赏有利于巩固个体的内在动机,但过多的奖赏却有可能降低个体对事物本身的兴趣,降低其内在动机。2、心理上开放、灵活的人容易受首因效应的影响;而心理上保持高度一致,具有稳定倾向的人,容易受近因效应的影响。错。心理上开放、灵活的人容易受近因效应的影响;而心理上保持高度一致,具有稳定倾向的人,容易受首因效应的影响。3、从需要的角度看差异，情绪更多地是与人的精神或社会需要相联系的态度体验，从发展的角度来看,情绪发生早,情

3、感产生晚。错。情绪。4、场依存型的人在认知领域显示了优势,他们处理问题比较灵活,善于抽象思维,自学能力较强,对自然科学知识更感兴趣。错。场独立型的人。5、无病即健康。错。衡量一个人是否健康,必须从生理、心理、行为等因素方面分析,不仅要看他有没有身体上的器质性或功能性异常,还要看他有没有主观不适感,有没有社会公认的不健康行为。6、心理防御机制有助于我们有效地应对环境，因此我们要多加运用。错。积极的心理防御机制有助于适应挫折,化解困境;消极的心理防御机制只能起到暂时平衡心理的作用,并不能解决问题,甚至还

4、会埋下心理变态的种子。三、简答题（每小题10分，共30分）1、简述格式塔原则主要内容。(1)接近性(2)相似性(3)连续性(4)封闭性(5)良好图形2、情绪情感的功能A3案BB2（1）情绪情感的动机作用（2）情绪情感的调控功能（3）情绪情感的健康功能（4）情绪情感的信号功能3、简述焦虑障碍包括五种类型。(1)广泛性焦虑障碍(2)恐慌障碍(3)恐惧症(4)强迫症(5)创伤后应激症四、论述题（20分）你是如何理解心理健康的？结合实际生活谈谈如何增进心理健康？（一）心理健康的概念和原则:（10分）1、心理

5、活动与外部环境是否具有同一性。一个人的所思所想、所作所为是否能正确的反映外部世界,有无明显差异。2、心理过程是否具有完整性和协调性。一个人的认知过程、情绪情感过程、意志过程内容是否完整协调。3、个性心理特征是否具有相对稳定性。在没有重大的外部环境改变的前提下,人的气质、性格、能力等个性特征是否相对稳定,行为是否表现出一贯性。（二）增进心理健康的途径与方法（10分）在平常的生活、学习中,我们每个人都要注意培养自己健康的心理素质,要能够做到:1、具有良好的心理品质,预防心理障碍的发生;2、开发自己的各种

6、潜能,提高工作和生活质量;3、激发自己的非智力因素,尝试创造性的学习和工作;4、提高自己人际交往的能力,增强自己的社会适应性;5、增强自我意识,培养自我评价能力。（因心理健康无统一标准，只要言之有理，其他答案均可酌情给分）三、简答题1、影响问题解决的因素？（1）情景因素：问题当时的刺激模式、问题的信息量、问题的具体性（2）心理因素：①认知因素（对问题的看法、过去的知识积累、以前的生活经验、思维定式、功能固着）②情绪和动机（情绪状况良好、拥有积极的行为动机，有助于问题的解决）③人格因素(个人的能力、气

7、质、性格等)2、心理健康教育活动课程有哪些教学方法？（1）认知法：阅读、听故事、多媒体教学、艺术欣赏、联想活动、认知改变、参观访问、社区调查等；（2）操作法：游戏、工作、测验、讲演、绘画、唱歌等；（3）集体讨论法：专题讨论、辩论、脑力激荡、配对讨论、六六讨论法、意见箱等；（4）角色扮演法：哑剧表演、空椅子表演、角色互换、改变自我、双重扮演等；（5）行为改变法：行为训练、示范、奖赏（正向强化、负向强化）、契约等。3、常用的情绪调节策略有哪些？（1）认知转换法（2）情绪宣泄法（3）自我安慰法（4）自我暗

8、示法（5）自我放松法：想象放松、肌肉放松（运动）（6）注意转移法四、论述题1、试分析自己的气质和性格特征，并谈谈性格与气质的区别和联系（1）气质类型分析：通过学习，我了解到自身是黏液质气质类型的人，既有自制力较强、坚毅、冷静等积极的一面，又有对周围事物冷淡、固执的消极一面。总体来说，对比其他气质类型，我的反应性低，情感和行为动作进行得迟缓、稳定、缺乏灵活性；个人情绪不易发生，也不易外露，很少产生激情，遇到不愉快的事也不动声色；注意稳定、持久，但难于转移；思维灵活性较差