《网络编程》课程设计-投票系统项目_课程设计报告

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1、目录《网络编程》课程设计报告(2014—2015学年第1学期)系别:计算机学院软件工程系专业名称:12软件金融服务工程1班课程设计科目:《网络编程》课程设计学生姓名:学号:指导教师:成绩:完成时间:2015年1月19日-1月23日目录项目组成员及分工项目角色日常职责人员分配项目组长项目架构,团队管理,版本控制,进度管理等等前台开发人员前台界面设计及美工后台开发人员Web服务器端程序开发数据库开发人员数据库设计及实现测试人员项目测试文档完成人员课设文档建设日志记录人员日志记录项目组成员成绩项目组成员学号成绩18目录目录一、投票系统概述1二、需求分析与总体设计1三、界面设计6四、数据库设计10五、

2、代码设计11六、运行调试15七、结论与心得15八、致谢16九、参考文献16附录:全部源程序清单1618《网络编程》课程设计报告一、投票系统概述投票系统是一个可以自主发布各类投票的平台。投票的结果是系统自动统计,可以时时查看统计结果,还可以时时对您所参与的投票进行热点讨论。管理员能够实现对整个投票系统信息的添加、修改、删除、查询等操作。可以将投票内容的数据库发布到系统上,对投票项进行增删改查等操作,普通用户只能进行投票以及查看投票结果。二、需求分析与总体设计2.1需求分析1、系统名称:Let’svote投票系统2、任务概述目标:管理员能够实现对整个投票系统信息的添加、修改、删除、查询等操作。可以

3、将投票内容的数据库发布到系统上,对投票项进行增删改查等操作,普通用户只能进行投票以及查看投票结果。用户的特点:本系统面向广大群众,只要需要涉及投票相关系统,都可以使用本系统。假定和约束:1)本系统开发人员为6人;2)开发期限是1周;3)根据不同的用户使用,我们对用户设置了权限,不同用户只能在规定的范围内进行操作,不能越权操作,系统管理员的权限最大,可以任意使用本系统。普通用户是权限最小的,仅仅可以使用软件中的基本操作。3、设计目的本系统为投票系统,主要针对投票统计结果显示,面向广大群众,为使用本系统的用户提供方便快捷的投票统计结果显示4、系统功能投票系统主要是为用户提供一个方便易用的投票界面,

4、同时还具有查看投票、添加和删除投票选项的功能。5、详细功能投票系统主要需要实现以下一些基本功能。18《网络编程》课程设计报告1)投票:用户在投票系统首页上,可以通过选中每个投票项前面的单选按钮并单击“投票”按钮来进行投票。2)查看投票情况:用户在投票系统首页上可以通过单击“查看投票”超链接来查看当前的最新投票情况,包括各投票项的得票数、得票率等。3)管理员登陆:当用户在投票系统首页上单击“投票系统维护”超链接时,需要用户输入合法的用户名和密码,成功登陆后,可以使用系统维护功能。4)删除投票选项:用户作为管理员进入系统维护页面后,可以通过单击显示在每个投票项右边的“删除”超链接来删除对应的投票选

5、项。5)添加投票选项:用户作为管理员进入系统维护页面后,可以通过在文本框中输入新的投票项名称并单击“提交”按钮来添加新的投票选项。2.2总体设计图2.1用例图18《网络编程》课程设计报告图2.2系统流程图1、登录模块设计管理员登陆:当用户在投票系统首页上单击“投票系统维护”超链接是,需要用户输入合法的用户名和密码,成功登陆后,可以使用系统维护功能。18《网络编程》课程设计报告图2.3登录模块跳转流程图2、投票功能模块设计用户在投票系统首页上,可以通过选中每个投票项前面的单选按钮并单击“投票”按钮来进行投票。开始结束选择投票项目点击投票选项点击“投票”按钮开始结束选择投票项目点击投票选项点击“投

6、票”按钮开始结束选择投票项目点击投票选项点击“投票”按钮开始结束选择投票项目点击投票选项点击“投票”按钮图2.4投票模块跳转流程图3、查看投票结果功能模块设计用户在投票系统首页上可以通过单击“查看投票”超链接来查看当前的最新投票情况,包括各投票项的得票数、得票率等。18《网络编程》课程设计报告图2.5查看投票结果跳转流程图4、删除投票功能模块设计用户作为管理员进入系统维护页面后,可以通过单击显示在每个投票项右边的“删除”超链接来删除对应的投票选项。图2.6删除投票选项跳转流程图5、添加投票功能模块设计用户作为管理员进入系统维护页面后,可以通过在文本框中输入新的投票项名称并单击“提交”按钮来添加

7、新的投票选项。18《网络编程》课程设计报告图2.7添加投票选项跳转流程图三、界面设计图3.1投票功能1、登录模块的界面设计说明:进入登录界面后,输入用户名和密码,再根据给出的验证码输入正确18《网络编程》课程设计报告字符,点击登录后即可登录系统,需要重新输入时点击重置。如果验证码输入错误会弹出“验证码错误”对话框,点击确定重新输入。登录成功后进入“欢迎登录投票系统”页面。图3.2登录界面截图图3.

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