2007年中考专题复习5.1 力 运动和力

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1、2007年中考专题复习5.1力运动和力2007年中考专题复习5.1力运动和力【本周教学内容1】1、力--a、力的初步知识b、重力、摩擦力c、二力平衡2、物体运动状态变化的原因3、物体的惯性4、牛顿第一运动定律【方法指导与教材延伸】1、关于力:(1)力是由物体产生的，发生力作用时，一定有两个或两个以上的物体存在，没有物体就不会有力的作用，孤立的一个物体不会出现力的作用，当一个物体受到了力的作用一定有另外一个物体对它施加了力的作用，前者叫这个力的受力物体，后者叫这个力的施力物体.(2)物体间力的作用是相互的，在发生力的作用时，相互作用的两个物体同时受到了力的作用，它们是同时产生，

2、同时消失，没有先后之分.(3)当物体之间发生了作用才会产生力，例如，推、拉、提、压、吸引、排斥、碰撞、摩擦，物体间没有发生作用就没有力的产生.2、重力--由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的施力物体是地球.3、力的图示：(1)根据力的大小选定合适的标度(2)从力的作用点沿力的方向画一线段，线段的长度与选的标度成正比，线段上要加上刻度(3)线段的末端加箭头以示力的方向.4、二力平衡的条件--作用在同一物体上的两个力如果大小相等，方向相反，且又在同一直线，这两个力为平衡力。在具体问题上要着重区分作用力与反作用力，以免混淆.区分的根本在于作用力与反作用力分别作用于两个物体

3、，两平衡力是作用于同一物体的.5、正确理解惯性的概念。（1）物体所具有的保持其运动状态不变的性质叫做惯性，惯性是物体所具有的一种基本属性。一切物体在任何情况下都具有惯性。（2）惯性与惯性定律不同，二者不可混淆。（3）惯性不是力，力是物体对物体的作用，力是物体间相互作用产生的。力有三要素，而惯性与外界条件无关，惯性只有大小，物体惯性的大小跟它的质量有关，质量大的物体惯性大。6、物体受到两个互相平衡的力的作用，将保持静止状态或保持匀速直线运动状态，物体在平衡力作用下，究竟静止还是匀速直线运动，由原来的起始状态决定。力不是运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。7、摩擦力(1)两个

4、相互接触的物体,当它们要发生或已经发生相对运动时,就会在接触面产生阻碍相对运动的力,这种力叫摩擦力.(2)摩擦力的方向总是与要发生或已经发生相对运动的方向相反.(3)当一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦.滑动摩擦力的大小与压力大小及接触面的粗糙程度有关.除了滑动摩擦之外,还有滚动摩擦,滚动摩擦比滑动摩擦小得多.　　(4)增大有益摩擦的方法:增大压力和使接触面粗糙;减小有害摩擦的方法　　除了可以减小压力,使接触面变光滑以外,还可采用变滑动为滚动　　和加润滑剂使接触面分离的方法来更加有效地减小摩擦.【典例选讲】例1如图1所示,一个重8牛的小球,用绳子拉着挂在光滑

5、的墙上.已知绳子的拉力是10牛,小球对墙的水平压力是6牛,用力的图示法把小球所受的各个力表示出来.例2如图所示,物体m重5牛,物体M重8牛,那么轻质弹簧秤上的示数及水平地面对物体M的支持力分别为[]A.3牛、8牛B.5牛、3牛C.8牛、3牛D.13牛、5牛例3物体刚脱离正在竖直匀速上升的气球,它的运动方向是____________,这是由于_______________________的缘故.巩固练习一、填空题1.5千克的物体受到的重力大小是______牛,方向是________,重力的作用点叫做________,该力的施力物体是_________.2.如图4所示,放在水平地

6、面上重100牛的小车,受到15牛水平向右的拉力作匀速运动,小车所受的合力大小为_______.当拉力增大到18牛时,小车受到的合力大小是___牛.3.月球对它表面附近的物体的引力大约是地球对其表面附近物体引力的,一个在地球上质量是60千克的宇航员,他在月球上重_____牛,质量是_______千克.4.悬挂在匀速行驶的火车车厢中的小球若突然摆向列车的后方,这说明火车在_____行驶,也表示小球具有______.5.汽车在1500牛牵引力作用下,沿水平路面向东做匀速运动,汽车受摩擦力为______牛,方向向_______;若汽车行驶的牵引力减小为1200牛,则汽车将做_____

7、_运动.60重5牛的物体,受到10牛的水平力作用后,紧帖在竖直的墙面上静止不动,此时物体对墙面的压力为________牛,物体受到的摩擦力为_______牛.二、选择题7.一个物体受到两个力的作用,这两个力的三要素完全相同,这两个力[]A.一定是平衡力B.一定不是平衡力C.可能是平衡力D.无法判断8.下面关于物体惯性的说法,正确的是[]A.运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性B.物体速度越大,惯性越大C.只有固体才有惯性D.一切物体都有惯性9.起重机吊起重物在空中静止不动时,钢索的拉力是4×105牛,若