体育课教案模板排球

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1、包头师范学院教案 2014至2015第一学期   课程名称：大学体育排球授课专业、班级：体教1班总学时、学分：72学时授课教师：郭勇职称：教授教师所在系院：体育教学部 使用教材：必修课统一填写：杨文轩主编.大学体育（第1版）.北京：高等教育出版社，2008年1月.选修体育课：自己酌情选用填写（尽量选用专业性强的教材）1、注：第1学期必修课30学时，第2、3、4学期38学时；选修课均为24学时。第1、4学期各1.5个学分，第2、3学期各2学分。2、注：下页表格内的“学分”一栏中，如果是必修课的第1、4学期和选修课填写“1.5”，如果是必修课的第2、3学期填写“2”。在“

2、课程类型”一栏，必修课在“共同教育课”括号内打“√”，选修课在“共同教育选修课”括号内打“√”。南阳理工学院教案课程大学体育课程编号学时分配考核方式名称学分1.5或2讲课：√实验：上机：考试(√)考查()课程类型必修共同教育课（√）；学科基础课（）；专业方向课（）；实践教学（）选修共同教育选修课（√）；学科基础选修课（）；专业方向选修课（）专业全校各专业授课班级排球选项班（女生基础班）教师隋晓航职称教授学位硕士教材名称大学体育作者杨文轩出版社及出版时间高等教育出版社2008年1月参考资料自己选用填写作者相应作者出版社及出版时间相应填写教学目的要求注：查看每个项目教学大

3、纲内的“课程性质和目的”、“教学基本要求”两个标题下内容进行填写排球选项课教学目：使学生能够在一定程度上体育基础理论知识、排球运动的基本知识和基本技能，培养对排球运动的兴趣，培养自我锻炼能力，提高身体素质，增进身心健康，为终身体育打下良好基础。教学要求：1、树立“健康第一”教学指导思想，一般身体素质和排球专项身体素质锻炼有机结合，不同程度的改善学生身体健康水平。2、教学过程中，始终贯彻区别对待原则，根据不同学生的不同身体素质、技能水平因材施教。3、注重排球专项理论知识学习，培养学生的良好体育文化素养和一定程度的排球竞赛欣赏能力。4、教学中努力帮助学生掌握最基本的排球专

4、项技能，使学生学有所获，进而激发学生参与排球运动的兴趣。5、重视培养学生利用排球运动项目进行身体锻炼的能力。教学重点难点经过互相讨论后，自己确定填写教学方法教学手段经过互相讨论后，自己确定填写考核方式必修选项课填写内容：采用开卷理论笔试考核、学习过程评定、体能测试和运动技能考核为一体的综合考核方式。选修课填写内容：采用学习过程评定和运动技能考核为一体的综合考核方式。学生创新精神与实践能力的培养方法在学习中通过教学双边互动、学生自学自练、学生互帮互学、技术分析和战术分析等教学形式，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生运动技能在实际比赛中综合运用的能力，提高学生的沟

5、通能力。其它要求自己视情况填写授课时间20~20学年第学期第周~周注：按实际授课时间填写注：1、每次课的教案格式保持不变（参见下页内容）；2、每份教案后的最后必须附上你所教授的选项课或选修课的教学大纲和授课学期的教学进度（请注意教学进度有15周的和19周的）。请到体育教学部网站下载教学大纲和教学进度。排球选项课（女生基础班）课时计划周次：22014年10月31日任课教师：郭勇教学内容1、排球运动简介；2、学习准备姿势与移动步法：半蹲准备姿势、并步、滑步、交叉步、跨步、跑步、综合步；3、学习正面双手垫球技术；4、身体素质锻炼：一般柔韧素质练习（肩部、下肢、腹背等）。教学

6、目标1、使学生初步了解排球运动：起源、发展简史、排球运动——找书看！！2、初步掌握排球准备姿势与移动基本步法的动作方法；3、初步掌握正面双手垫球技术动作：叠掌方法、夹臂方法、垫球部位、垫球用力动作方法；4、使学生能够掌握一般柔韧素质练习方法，提高学生柔韧素质；5、增进学生身体健康，愉悦身心；6、培养学生学习排球的兴趣，引导学生课余积极锻炼；7、培养学生合作意识，增进师生之间的友好交流与沟通。重点难点重点：1、学生学习排球兴趣的培养；2、正面双手垫球技术动作。难点：正面双手垫球动作的夹臂动作和正确的触球部位。课的部分教学内容练习分量组织、教法与练习要求时间次数开始部分一

7、、课堂教学常规1、整队点名、检查运动服装着装情况、安排见习生；2、宣布本次课基本教学内容，提出本次课学习要求；3、本次课安全注意事项。二、排球运动简介：内容详见排球专项理论讲稿第一讲。一、课堂教学常规组织队形：要求：注意听讲，记住老师提出的要求。二、排球运动简介教学方法：（1）教师陈述排球运动简介内容；（2）以精炼的语言介绍排球运动比赛方法；（3）解答学生提出的问题；（4）简要介绍排球运动的健身价值。准备部分一、准备活动1、围绕奥环广场的两个排球场地慢跑；2、传球游戏：全班站成两队，双手持球从排头开始进行“头上—胯下”传球接力，每队的最后一名队员持球