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1、东南大学机械工程一级学科卓越工程师培养计划(工程硕士部分)2011年4月3日17东南大学机械工程一级学科“卓越工程师培养计划”一、培养目标3二、机械工程卓越工程师培养标准3三、机械工程卓越工程师培养标准实现矩阵61从事工程开发和设计的基础知识和专门知识,了解本专业前沿知识62应用适当的理论和实践方法,分析解决工程问题73参与项目及工程管理84有效的沟通与交流能力85具备良好的职业道德,体现对职业、社会、环境的责任9四、培养模式10五、企业培养方案131、培养目标132、培养标准133、培养体系134、企业学习与实践计划安排14六、合作企业的选择16
2、1利用校内基地162改造现有校外基地173发展就业基地174政府工业园区17七、师资队伍建设171、校内教师建设172.企业教师队伍建设17附件1:东南大学机械工程“卓越工程师培养教学计划”19附件2东南大学与三一重机有限公司卓越工程师企业培养方案2117东南大学机械工程“卓越工程师培养计划”(工程硕士部分)机械工程学院是东南大学最早建立的工程类系科之一,起源于1916年创办的南京高等师范学校工艺专修科,历经国立东南大学工学院机械工程系、国立中央大学工学院机械工程系、(国立)南京大学工学院机械工程系、南京工学院机械工程系、东南大学机械工程系和东南大
3、学机械工程学院等时期,迄今已有90多个春秋。经过几代教职工的辛勤建设和积极创新,学院不断发展壮大,在专业建设、人才培养、学科建设、科学研究等方面均取得了丰硕成果,不仅为我国的机械制造业和其他行业输送了上万名毕业生,而且支援了校内外能源动力、自动化、仪器仪表、汽车、材料等学科和领域的创建和发展,为我国高等教育与国民经济的发展、科学技术的进步作出了重要贡献。机械工程学院在国内较早获得硕士、博士学位授予权以及机械工程一级学科博士学位授予权;拥有6个博士点、6个硕士点及1个博士后流动站;“机械制造及其自动化”学科为国家重点(培育)学科、“机械工程”为江苏省
4、一级重点学科;“机械工程及自动化”专业为教育部高等学校特色专业建设点和江苏省第一批品牌专业建设点,“机电综合工程训练中心”为国家级实验教学示范中心和江苏省高校基础课实验教学示范中心建设点。“机械工程及自动化”专业于2007年10月通过了由全国工程教育专业认证专家委员会主持的专业认证,成为全国机械类本科专业通过认证的第3所学校。机械工程学院非常注重学生知识、能力和素质的协调发展,尤其重视学生实践能力、创新意识和合作精神的培养,并为此积极开展研究与探索,形成了“理论教学、实践教学、自主研学”三位一体的人才培养模式,在专业建设、课程建设、教材建设、实验室
5、建设等方面获国家级和部省级教学成果奖励20多项,在全国高校中影响广泛,并发挥了示范辐射作用。目前拥有国家精品课程五门:机械设计、机械制造实习、机械工程测试与控制技术、机电控制技术、微机系统与接口(与其他学院共建),涵盖学院“创新设计-先进制造–机电测控-质量监控”教学主线;国家精品教材和省级精品教材3部。机械工程学院重视师资队伍建设,目前本学院共有专任教师7517人,其中教授24人、副教授32人;一批学者在国际和全国性的学术团体、专家组、评审委员会中担任重要职务,同时还聘请了多名国内外著名学者为本学院兼职教授。机械工程学院培养的研究生普遍建立起自主
6、研究、主动实践、勇于创新的意识。近5年来学生主持校级以上各类创新实践项目400多,结合工程实际进行设计、制作的原创性实物作品获国际、国家和省级各类竞赛奖50余项。研究生整体表现出综合素质高,工程适应性好,实践创新能力强,发展潜力大等特质,受到了用人单位的广泛欢迎。一、培养目标培养机械工程领域的卓越工程师。掌握机械工程领域坚实的基础理论、宽广的专业与管理知识、先进的技术方法,具有独立承担解决工程实际问题的能力和从事新技术、新工艺、新产品的研制与开发能力。能熟练地应用中、外文资料和计算机等工具。二、机械工程卓越工程师培养标准本培养标准是在国家通用标准的
7、指导下,按照机械类卓越工程师的行业标准,结合机械、电子信息、计算机等技术飞速发展的需求,体现东南大学机械工程学科特色,制定的培养机械类高层次、高素质、宽口径、设计型、研究型工程师的培养方案。相对于行业标准,加强了产品质量、制造设备的状态检测与分析知识与技术,工程伦理等方面的要求。本培养标准如下:1、具有丰富的人文科学素养及从事工程开发和设计的工程科学技术知识,了解本专业的前沿发展现状和趋势。1.1具有从事工程开发和设计所需的工程科学技术知识以及人文科学知识(对应国家通用标准1、3)1.1.1工程科学以数学、物理、化学和相关自然科学为基础,包括数学、
8、模拟、仿真和测试与试验的应用。1.1.2工程技术包括理论力学、材料力学、流体力学、热力学、传热学17,以及电工电子技术、控
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