c语言程序设计课程设计题目2012

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1、通信工程12级《程序设计实训》任务书及报告书格式评分标准：1、本课程分两部分进行考核，即答辩和课程设计报告书，各占50%2、答辩不过则本课程不过；3、答辩评分标准：按要求完成系统功能且界面友好容错能力强（90-100）按要求完成系统功能界面一般有较好的容错能力（80-89）基本完成系统功能有一定的容错能力（70-79）基本完成系统功能（60-69）未完成系统功能或他人代做或抄袭（不及格）4、课程设计报告书评分标准课程设计书各项目认真填写，具有清晰的设计思路及软件测试结果分析（90-100）课程设计书各项目认真填写，具有较为清晰的设计思路并对软件测试结果进行了较

2、为清晰的分析（80-89）课程设计书各项目认真填写，设计思路正确（70-79）课程设计书进行为较为认真的填写（60-69）课程设计书有未完成项或各项填写不属实或他人代做或抄袭（不及格）注意事项：1、本课程设计要求书写报告，报告上1班的指导教师:李益才，2班的指导教师：谭晋,3班指导教师：王宏刚。2、时间及地点安排辅导时间：待定地点：计算机和语音大楼406和407答辩时间和地点：待定以下各题目要求：1）学号尾数为1、7的做第1题；学号尾数为0，8的做第2题；学号尾数为4，9的做第3题，学号尾数为2，5的做第4题，学号尾数为3，6的做第5题。每个学生独立完成该题的

3、所有要求；2）分别用数组和链表完成系统的所有功能（即做两个系统完成相同的功能）；3）需要设计菜单，通过菜单调用函数完成相应功能；4）数据需要保存到磁盘上，下次进入系统可从磁盘上读入数据。1.学生成绩管理系统要求用函数实现以下各功能并在主函数中进行调用。1、输入学生的基本数据（包括学号、姓名、性别和5门课的成绩）2、输出全部学生信息（按指定课程成绩降序排列，按平均成绩降序排列）3、修改指定学生的信息4、删除指定学生的信息5、统计指定课程不及格的人数。2.图书管理系统要求用函数实现以下各功能并在主函数中进行调用。1、输入图书的基本信息（包括图书编号、图书名称、图书

4、单价、数量、出版社）2、按要求输出图书信息（按图书价格降序排列，按书名首字母升序排列）3、修改指定图书的信息4、删除指定图书的信息5、统计指定出版社的图书数量3．工资管理系统要求用函数实现以下各功能并在主函数中进行调用。1、输入员工工资的基本数据（包括员工编号、姓名、应发工资、实发工资、岗位津贴、工龄工资、代扣税、公积金）2、按要求输出员工工资信息（按应发工资降序排列，按工龄工资升序排列）3、修改指定员工的工资信息4、删除指定员工的工资信息5、统计实发工资大于2000的人数4．仓库管理系统要求用函数实现以下各功能并在主函数中进行调用。1、输入物品的基本数据（包

5、括物品货号、名称、单价、库存数量、品牌）2、按要求输出物品信息（按物品价格降序排列，按库存数量升序排列）3、修改指定物品的信息4、删除指定物品的信息5、统计指定品牌的物品数量5．药房管理系统要求用函数实现以下各功能并在主函数中进行调用。1、存储10个以上药品的基本数据（包括药品编号、名称、单价、库存数量、药品保质期、品牌）2、按要求输出药品信息（按药品价格降序排列，按药品保质期升序排列）3、修改指定药品的信息4、删除指定药品的信息5、统计指定品牌的药品数量（后面为课程设计报告书格式）重庆交通大学信息科学与工程学院课程设计报告班级：姓名（学号）：实验项目名称：实

6、验室(中心)：信息科学与工程学院信息技术实验室指导教师：实验完成时间：2013年6月28日序号项目标准评分1系统演示（功能）（50%）按要求完成系统功能且界面友好容错能力强（45-50）按要求完成系统功能界面一般有较好的容错能力（40-44）基本完成系统功能有一定的容错能力（35-39）基本完成系统功能（30-34分）未完成系统功能或他人代做或抄袭（15）2课程设计说明书（50%）课程设计书各项目认真填写，具有清晰的设计思路及软件测试结果分析（45-50）课程设计书各项目认真填写，具有较为清晰的设计思路并对软件测试结果进行了较为清晰的分析（40-44）课程设计

7、书各项目认真填写，设计思路正确（35-39）课程设计书进行为较为认真的填写（30-34）课程设计书有未完成项或各项填写不属实或他人代做或抄袭（15）教师签字总分一、题目（课程设计题目，正式报告中，括号中的字应删除）二、功能描述（对系统要实现的功能进行描述，正式报告中，括号中的字应删除）三、概要设计（根据功能描述，建立系统的体系结构，即将整个系统分解成若干子功能模块，并用框图表示各功能模块之间的衔接关系，并简要说明各模块的功能。，正式报告中，括号中的字应删除）四、详细设计（详细说明各功能模块的实现过程，包括用流程图对算法进行描述，所用到的数据结构等及各算法的主要

8、代码，正式报告中，括号中的字应删除）五