浅谈对我国国防的认识

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1、浅谈对我国国防的认识摘要：国防教育在整个高等学校的教育体系中，属于基本素质教育的范畴，不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且对于促进学生整体素质的提高，具有很强的综合育人功能。据此，针对我国从古至今的国防政策进行阐述，浅谈对我国国防的认识以及当代大学生关于我国国防的义务与责任。关键词：国防政策国防军事理论大学生    自从人类社会产生国家以来，国防问题便成为国家政治生活中的一个头等重要的问题，而我国五千年的文明史也无可辩驳的证明，国防巩固与否，维系着国家的安危，民族的兴衰。    纵观我国五千年文明史，国防史便是其中一个重要的组成部分，大体分为三个阶段,即

2、古代国防、近代国防和现代国防。    古代国防，大约从公元前21世纪夏王朝的建立到公元1840年鸦片战争结束，前后经历了4000多年的历史。其中从春秋战国到秦汉、盛唐时期是我国古代国防最为强盛的一个时期，而从中唐开始到两宋、晚清时期国防便日趋衰败。我国整个封建社会国防事业由盛到衰、由强到弱的发展过程说明，国防不是孤立的防务，它与国家的政治、外交、经济和军事联系密切。    我国古代为抵御外敌的侵犯，巩固边、海防，修建了数量众多的国防工事，而万里长城便是中华民族内部纷争的各国在漫长岁月中修建起来的巨大国防工程，成为中华民族不屈不挠防御外侵的象征，也是中国几千年来以土为本的内陆型

3、国防观的标志。而城池却是我国古代国防建设时间最早、数量最多的工程；京杭大运河则对军事交通运输和“南粮北运”起到积极作用。从明朝开始，为防止倭寇的袭扰，各种海防工程体系开始在沿海重要地段修建。    近代国防，从1840年鸦片战争到中华人民共和国成立，是我国国防史上最为屈辱的一个历史时期。1840年鸦片战争到1911年辛亥革命，这70多年间，中国有海无防，有边不固，帝国主义、殖民主义列强将中国瓜分殆尽。辛亥革命虽推翻清朝的统治，建立中华民国，但并没有改变中国任人宰割的历史。军阀混战，生灵涂炭。1921年中国共产党成立，1927年8月建立人民军队，共产党开始独立的领导武装斗争。之

4、后，抗日战争、解放战争，中国国防一再受到严重威胁。直到1949年10月1日，中华人民共和国成立，结束了100多年来中华民族有国无防的屈辱历史。    现代国防则可分为两个阶段，第一阶段：从建国到十一届三中全会。这一阶段，我国国内外形势极其严峻，国家安全面临严重挑战。国内主要是反动势力和台湾分裂主义势力的破坏和骚扰。国外主要是面临美国等反华势力的包围、封锁和遏制，以及因边界问题导致的一系列武装冲突，致使我周边环境长期处在较为紧张的状态。第二阶段：十一届三中全会以后。我们党对国际形势做出实事求是的判断，工作重点进行战略转移，军队建设指导思想也开始实行战略性转变。即由“早打、大打、

5、打核战争”转到和平时期建设的轨道上来，摆脱多年来在临战状态下进行应急式建设的被动局面，在服从和服务于国家经济建设的前提下，有计划、有步骤地进行现代化建设。    现代国防呈现出五个基本特征，即：（1）现代国防是国家综合国力的体现；（2）现代国防是联结国家安全和发展的纽带；（3）现代国防不仅着眼于实战，还立足于强大的威慑作用；（4）现代国防更重视武装力量的质量建设；（5）现代国防建设既依赖国家经济建设又对其起到促进作用。    总之，国防最主要的功能和作用是为国家的生存和发展提供安全保障，强大的国防是国家生存和发展的基础和前提。因此，我国本着坚持共产党对国防的领导，国防政策的防

6、御性与保卫国家利益的坚决性相统一，国防建设与经济协调发展，独立自主地建设和巩固国防，实行军民结合、全民自卫，和维护世界和平，反对侵略扩张行为的国防政策，立足于提高国防科学技术水平、增强现代国防武装力量和打高技术战争，并辅之开展有中国特色的国防教育活动，使我国的国防得到进一步的巩固和发展，更好的维护国家和人民的利益！    所以，作为新一代大学生，我们必须增强国防意识，了解军事知识，掌握基本的军事技能，参加军训，服兵役，支持国防建设，做好应付战争的准备，成为我国国防后备力量的骨干！