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时间:2018-01-18
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1、有理数除法说课稿一、教材分析1、教材地位和作用有理数除法是人教版七年级数学第一章《有理数》中的第四节的第二小节内容,是继有理数的加法、减法和乘法之后的又一种运算。学习有理数除法对学生解决生活中的实际问题带来了简便,使学生体会到学习有理数除法的必要性和现实意义,为后面学习有理数的混合算奠定了很好的基础。2、教学目标(1)知识与技能目标:了解有理数除法的意义;经历有理数的除法法则的过程,会熟练进行有理数除法运算。(2)过程与方法目标:通过有理数除法法则的导出及运用,让学生体会转化思想;培养学生运用数学思想知道数学思维活动的能力。(3)情感态度与价值观:在独立思考的基础上
2、,积极参与对数学问题的讨论,能从交流中获益。3、教学重点与难点重点:正确运用法则进行有理数的除法运算。难点:根据不同的情况选取适当的方法求商。教学思想:转化思想二、学生情况分析学生在学习本节课前对有理数数的加、减、乘法运算以及相反数、绝对值相关概念较为熟悉且具有一定的观察、动手操作、合作交流能力,已初步具有一点分析归纳概括的能力。三、教法与手段采用“观察——猜想——验证——类比——归纳”的教学模式,营造可探索的环境,引导学生积极参与,掌握规律,主动地获取新知识。利用多媒体辅助教学,充分调动学生学习积极性,体会转化的数学思想。四、学法指导本节主要指导学生自主探究——合
3、作交流——主动总结——自我提高。改变学生被动接受的学习方式,倡导学生自主参与,积极互动,主动地获取新知识,培养学生观察、归纳等数学能力和转化的数学思想方法。五、教学过程1、引入新课.我们在前几节课中学习了有理数的乘法运算,并认识了有理数的倒数,那大家知道乘法的逆运算是什么?该如何进行有理数的除法运算,这就是本节课我们学习的内容.引入新课,在黑板上写下课题:有理数的除法2、温故而知新(1)多媒体出示:倒数的定义你还记得吗?(指名回答)(2)多媒体出示:你能很快地说出下列各数的倒数吗?以表格形式出现原数-5 70-1 倒数 (3)温故而知新:提问乘法法则并出两
4、道乘法运算题计算(﹣4)×(﹣2)=3×(﹣5)=学生很容易做出。接着出示两道除法运算,计算8÷(﹣4)=(﹣15)÷3=通过学生观察上题,猜想并验证,根据上面乘法运算的结果,也很容易得到答案。再用类比的方法得到另一道题答案。接着给出两组比大小,观察上面三个式子,你有什么发现吗?在这安排一个学生活动,引导学生观察,发现并总结得出结论:把除法运算转化为乘法运算,并及时提问如何转化的,得到除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。多媒体出示有理数除法法则:文字形式,学生读一遍。并出示数学表达式,强调0不能作除数。(4)多媒体出示例题两道,重在用法则,接下来安排9道练习,安
5、排一个活动,学生在做中发现有理数除法运算符号法则,以填空形式出示。在安排两道例题,是学生在做中总结,什么时候用第一个法则,什么时候用符号法则较为简单,训练观察,归纳的能力.后面是6道填空、3道选择综合训练3、课堂小结:谈谈我们的收获,从我学会了,我明白了等方面4、作业:课本38页4、6六、评价分析1、合理选用教学素材,利用多媒体辅助教学,优化教学内容。2、注意创设情境,引导学生探究,使其充分感受和体验知识的产生和发展过程。3,注重了转化、类比等数学思想方法的渗透4、对知识的迁移拓展,培养了学生的探索和创新能力,使每位学生得到不同程度的发展。
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