宋词赏析自测练习

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1、第三单元宋词赏析自测练习答案2010/9/19《诉衷情》一、文学常识1、《诉衷情》作者是（陆游），（宋/南宋）代词人二、词语解释1)梦断:（梦醒）2)鬓先秋:（鬓发早已斑白.如秋霜）3)天山:（代指抗金前线）4)沧州:（古代隐士所居之处，代指自己闲居的湖边。）5)关河：（关塞河防，指山川险要处。）6)胡：（金兵）7)空：（白白地）三、重点句子理解：1）当年万里觅封侯（当年奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。）2）“关河梦断何处，尘暗旧貂裘。”（关塞与河防，这些前线的工事只能在梦中才能见到，一梦醒来就根本看不见了。）（在军队中穿过的貂裘落满灰尘，颜色为之暗淡。）四、

2、内容理解1、这首词是在充满英雄气概的回忆中开始的.首两句“当年”再现了(作者当年壮志凌云,勇赴国难的情景),后两句“关河”（表明他早已脱离了军队）,字里行间流露出（他对前线的关切,对脱离军队的遗憾.）2、上片写了（两个生活场景）、下片表达了作者（壮志未酬的愤懑之情），抒写了（对南宋统治者的强烈不满.）3、“当年万里觅封候”陆游借用（班超希图封侯的理想来表达自己年轻时报效国家的壮志。）其中典故是（投笔从戎）4、“尘暗旧貂裘”借用（苏秦）的典故，借以表达（自己不受重用，未能施展抱负。）5、为什么会“泪空流”？“空”表现了作者怎样的一种心情？（词人本来希望能够看到国土收复

3、，胸怀壮志，但是事与愿违，未能实现，自己却双鬓班白，报国家无门），表现了（作者失望和痛苦的心情，也写出了统治者的不满和愤慨。）6、“此生谁料，心在天山，身老沧洲。”这句话表达了怎样的感概？（这句话既是作者内心矛盾的自白，也表现出对南宋统治者的强烈不满。）7、天山代指（抗金的西北前线），以沧洲代指（自己闲居的湖边。）此刻，他最牵挂的是什么事情？（他虽然在闲居之地，心在抗敌前线。他放不下沦陷的国土，忘不了那里的人民，忘不了的早年的志向。）《破阵子为陈同甫赋壮词以寄》一、文学常识1、“破阵子”是（词牌名），“为陈同甫赋壮词以寄”是（题目）作者是（辛弃疾），（宋/南宋）代词

4、人二、词语解释31)八百里:（牛名,亦兼指连营之广）2)麾下:（指部下）.麾,（军旗.）3)炙:（烤肉.）4)作:（像,如.）5)沙场：（战场）6)点兵：（检阅军队）7)霹雳:（惊雷,比喻拉弓时弓弦响如惊雷.）8)了却:（完结,完成.）9)天下事:（此特指恢复中原之事.）10)可怜:（可惜.）11)翻：（演奏）12)五十弦：（泛指军中乐器。）13)塞外声：（以边塞作为题材的雄壮的悲凉的军歌。）三内容理解1、全词首尾（写实）,中间写（梦境）,现实与梦境形成鲜明对比,表达了词人（抗金的决心和壮志难酬悲愤之情）2、这首词的“壮”体现在何处？体现在(出征)和(激战)两个场面

5、,(梦中号角连营，是军乐雄壮;沙场点兵是阵容威壮)；（马作的卢，弓如霹雳，是杀敌征战的勇壮）；（收复中原，博取功名是志士豪壮。)3、如何理解“可怜白发生”这句话，这样的表达有什么作用？（前面抒发豪情壮志是为了这一句作铺垫，在壮与悲，理想与现实，幻境与实情的强烈的对比中，表达了作者满腔热情却无从报国的悲伤、无奈之情。）《丑奴儿书博山道中壁》一、文学常识1、《丑奴儿》作者是（辛弃疾），选自《稼轩长短句》，（宋/南宋）代词人二、词语理解：1）少年：（指年轻的时候）2）不识：（不懂，不知道什么是3）层楼：（高楼）4）强：（勉强地，硬要）5）识尽：（尝够，深深懂得）6）少年“

6、愁”：（无病呻吟的闲愁。）7）老年“愁”：（忧国忧民、怀才不遇、报国无门的哀愁。）（或空有壮志、报国无门之愁）三、句子解释1为赋新词强说愁：（为了写出新词，没有愁而硬要说愁。）2、欲说还休：（想说而终于没有说）3、却道天凉好个秋：（却说好一个凉爽的秋天啊。意谓言不由衷地顾左右而言他。）四、内容理解3１、词人少年时没有愁，为什么还要写？（以“少年”“不识”“愁”与“而今”“识尽”“愁”对比，突出了词人内心深处报国无门的愁苦、愤懑之情。）２、明明要说愁，为什么却说天气了？（因为投降派把持朝政，在当时抒发这样的忧愁是种大忌，只能顾左右而言他了。表达了作者这种痛苦矛盾的心情

7、.）《西江月阻风山峰下》一、文学常识1、《西江月阻风山峰下》的作者是（张孝祥），（宋/南宋）代词人二、词语解释1、波神（水神）2、鳞鳞（形容波纹细微如鱼鳞）3、风回（指风向转为顺风）4、水晶宫（古代传说水中的宫殿）5、霓裳（唐代著名乐舞名）三、句子理解1、“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”（行船被风浪所阻无法前行。想象水神有意留住我观看夕阳西下的洞庭湖美丽的湖光山景，才放起了鱼鳞般的波纹．）2、“水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上”（他听到了波涛声，想象龙宫在奏出欢乐的音乐，设想明天准能在岳阳楼上观赏湖光山色）四、内容理解1、词描绘了哪些景象？（秋色、湖光、斜阳、细浪、