《共点力作用下物体的平衡》教案

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1、《共点力作用下物体的平衡》教案一、教学目标　(1)知道平衡状态是物体的一种运动状态。(2)知道物体平衡的概念和共点力作用下物体平衡的条件。(3)应用平衡条件对平衡状态的物体进行受力分析。二、教学难点重点重点：对共点力平衡概念和条件的正确理解；难点：对平衡状态的物体进行受力分析。三、教学过程1．创设情境,引入新知（3min）显示有关平衡的图片，提出与课题相关的问题，将学生兴趣和注意力吸引到讨论有关平衡的问题上来。同时使学生初步理解平衡状态。设问1：什么是物体的平衡状态?设问2：物体如何才能保持平衡状

2、态？2.新课教学：共点力作用下物体的平衡（10min）A）共点力概念：几个力都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力就叫做共点力。说明：研究物理问题时，对于平动的物体，可以当成一个质点，作用在该物体上的几个力都可以被看作是共点力。（区分平动，转动）B）共点力平衡的理解设问3：如何判断物体是否处于平衡状态？学生讨论物体平衡时体现的运动状态和特征，请学生举例：哪些物体属于在共点力作用下平衡状态，为理解共点力平衡状态的概念做准备。结论：物体在共点力的作用下，如果保持静止或者做匀速直线

3、运动，我们就说这个物体处于平衡状态。对静止的理解：静止与速度v=0不是一回事，物体保持静止状态，说明v=0，a=0，两者同时成立。若仅是v=0，a<>0，物体并非处于平衡状态。强调共点力作用下的平衡状态与物体加速度相关。反馈练习：下列物体中处于平衡状态的是（）a．静止在粗糙斜面上的物体b．沿光滑斜面下滑的物体c．做自由落体运动的物体在刚开始下落的瞬间d．水平抛出去的小石块e．匀速降落的跳伞运动员f．蹦床运动员上升到最高点时g．宇航员乘坐神六进入轨道做圆周运动时C．共点力作用下物体的平衡条件复习牛顿

4、第二定律引导学生思考在共点力作用下的物体处于平衡状态与受力状态联系。(利用牛顿第二定律推导共点力作用下物体的平衡条件。)结论：在共点力作用下物体的平衡条件是合力为零。作用在物体上的几个共点力的合力为零，这种情形叫做力的平衡。将物体所受的共点力正交分解，则平衡条件可表示为下列方程组：Fx=0，Fy=0。D.几种简单的平衡(20min)二力平衡的条件：大小相等，方向相反，并且在同一直线上．例题：如图一辆小车在水平地面上沿直线行驶，在车厢上悬挂的摆球相对小车静止.问：小车是否处于平衡状态。2、一物体在F

5、1、F2、F3三个共点力的作用下处于平衡状态，则：三力平衡条件：任何二力的合力与第三个力等大反向.例题：如图已知物体重量为10kg,用作图法求绳AO,BO的拉力。目的：理解三力平衡时，三个力可构成封闭的三角形。练习：一个物体受到三个共点力的作用，若这三个力的大小是如下各组，则可使物体平衡的是哪几组（）A.F1＝4N，F2=7N，F3＝8NB.F1＝8N，F2=2N，F3＝11NC.F1＝4N，F2＝6N，F3＝1ND.F1=3N，F2=5N，F3=2N小结：(2min)1．本节课我们学习了共点力的

6、平衡条件是F合＝0；2．平衡状态的特征是：a＝0；作业：1.思考：在多力平衡条件：任意一个力与其余各力的合力关系是什么；2.一辆汽车停在路边（A），然后开始启动（B），10秒后在平直公路上以30km/h前进（C），然后在弯道以5km/h速度转弯（D）。问汽车在哪一阶段处于平衡状态？书P73(2),(3),(4)