中学语文教材教法试题及答案

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1、中学语文教材教法试题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共10分)1．中学语文教学法是一门【   C】A．纯应用学科   B．理论学科   C．应用理论学科   D．纯知识学科2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是【 B 】A．启发式提问   B．疏导式提问 C．质疑式提问     D．探究式提问3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【  A  】A．孔子         B．孟子       C．苟子           D．子思4．从认识论的

2、角度看，语文教学过程是一种【   A   】A．信息传递的过程       B．人格构建的过程C．特殊的认识过程       D．美感体验的过程5．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【C】A．分析      B．综合     C．比较       D．抽象6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【   D    】A．观察力    B．记忆力   C．想象力     D．思维力7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【 

3、    C 】A．快速读书法  B．提纲挈领法      C．联想求异法    D．SQ3R学习法8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【A   】A．阅读法      B．讲授法          C．议论法        D．练习法9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【 C  】，从而构成情景交融的艺术境界的。A．主观想象      B．综合评估      C．主观情感      D．客观分析l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【 B     】A．随时测试      

4、B．综合测试      C．阶段测试      D．选拔测试二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是 品德素质、才智素质  身体素质。2、语文教学的基础能力是由 听    、说、  读   、写四个要素构成的。3、语文教育理论的特殊之处在于它的   超前性、人文性、综合性  。4、1903年颁行的《    奏定学堂章程     》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。5、1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语

5、文课的特性，纠正了重道轻文、文道分离  的错误倾向。6、语文能力即理解、运用语言的能力，它是以  思维能力  为核心的。7、中学语文教育的内容的三个构成要素是   语文训练、智力发展、情思审美教育  。8、语文基础知识教学要力求做到  精要、好懂、有用。9、作文指导应从审题、开源、谋篇、立意 四个方面入手。10、口语交际活动的特点主要有   制约性、瞬逝性 、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。11、相对于文学作品而言常用文体指的是  记叙文、论说文 、说明文   。12、小说的三要素是  人物、情节、环境

6、   。三、名词解释(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1、入境：就是要把学生引入作品所描写的特定的意境，使学生似亲眼所见，亲身所历，似言出己口、情出己心，通过自己的体悟，深入认识作品的思想底蕴和美学价值，从心里说出一个“好”字，一个“美”字。2、一体两翼：是语文教学组织形式的改革的主要表现主张。一体指的是语文课堂教学这个主体，两翼分别指语文学习环境和语文课外活动。四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1、如何优化自己的语文教育观念。我们必须从多方面体察时代的需求，优化自己的语文教育观念

7、：①   要根据时代需要，正确对待语文教育观念。凡是对语文教育现代化有用的，就要继承发扬，反之，必须否定、摒弃。②   要根据时代的要求，重新审视现代语文教育观念，从当前语文教学实际出发，不断更替与完善。③展望未来，勾画语文教育的走向，构建超前规范性的语文教育观念。2、语文学科的属性有哪些？①基础工具性  ②思想教育性  ③社会实践性  ④文学性   ⑤知识性3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些？①说明语文科的性质和地位。②规定语文教学的目标。③说明教学内容。④提示教学应当重视的问题 ⑤规定了基本篇

8、目4、如何抓住文章的思路教学记叙文？①研究结构  ②把握线索  ③概括主题  ④语言训练  ⑤读写结合五、论述题（本大题共15分）在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则1、美读——让学生领受情感美。所谓美读就是把作者的感情在读的时候传达出来。而美读是学生感知教材的主要方式和获得作品美感的基本途径。它把无声的文字化为有声的语言，把储存的信息的符号载体还原成作者所要传达的真情实感，使作品中的人物情景跃出纸面，使学生进入角色，与作品中的人