欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:6563073
大小:39.00 KB
页数:2页
时间:2018-01-18
《毕业设计答辩流程》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、毕业设计答辩规程根据《学校毕业设计(论文)工作条例》要求,为规范我学院毕业设计答辩环节的教学过程,培养工科学生的归纳综合、语言表达、随机应变等能力,特制定本规程。答辩规程如下:8分钟PPT陈述:设计课题的名称、背景、具体内容、创新点、结论与展望、自我评价等。答辩开始:问候教师、自我介绍。按照规定时间、地点到场恳请老师给予指导提问与答辩(原则上7分钟内):针对老师随机性提问做出回答(要求:正确、简洁、明了)答辩结束:致谢并礼貌离开答辩规程说明:1.自我介绍作为答辩的开场白,介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑,礼貌得体的介绍自己
2、,争取给答辩小组一个良好的印象,好的开端就意味着成功了一半。介绍通常包括专业、姓名;此时PPT显示课题名称、答辩人专业、姓名、指导教师。2.答辩人陈述(时间8分钟±2分钟;使用PPT)以下7条是根据《昆明学院毕业设计(论文)工作条例》第五十一条[注1]要求,按照工科的学科性质而做出的具体规定:(1)设计课题名称。向答辩小组报告设计的题目,标志着答辩的正式开始。(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。(3)详细描述有关课题的具体内容,其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。(4)重点讲述答
3、辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重,这是答辩教师比较感兴趣的地方。(6)结论与展望。对设计结果进行分析,得出结论,如:成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。(7)自我评价。答辩人对自己的设计进行简要评价。即:参加毕业设计后,专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步、不足之处、心得体会。注意:●陈述时间为8±2分钟。要严格控制,是归纳综合能力的具体表现;要合理安排陈述阶段的7个方面内容的时间,7个方面内容可以打散重组但要涉及。超过10分钟叫停陈
4、述并扣分,开始提问。●没有PPT不能参加答辩,且不能用WORD文件投影代替PPT。PPT制作过程是同学的综合归纳能力的训练环节,PPT的使用有利于将来工作中品位的提升。23.提问与答辩答辩教师的提问安排在答辩人陈述之后,是答辩中相对灵活的环节,有问有答,是一个相互交流的过程。采用由浅入深的顺序提问,采取答辩人当场回答的方式。答辩要限制在一定的时间内,原则上直接回答主要内容,去掉旁枝细节,简单干脆,切中要害。除非答辩教师特别强调要求展开论述,都不必要展开过细。答辩注意事项:(1)克服紧张、不安、焦躁的情绪。教师提问的范围通常在设
5、计所涉及的领域内,原则上不会出现离题的情况。提问的重点通常会放在设计的核心部分,有时会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述,深入阐明。(2)注意自身修养,注意礼貌。无论是听答辩教师提出问题,还是回答问题都要做到礼貌应对;答辩时语速要快慢适中,不能过快或过慢,过快会让答辩小组成员难以听清楚,过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。(3)仔细聆听答辩教师的问题,然后经过缜密的思考,组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。若对某一个问题确实没有搞清楚,要谦虚向老师请教,尽量争取老师的提示,巧妙应对(此时
6、答辩人的指导老师也会提示)。(4)答辩教师也会让答辩人解释清楚陈述中未讲明白的地方。设计中没有提到的漏洞或设计中明显的错误,也是答辩小组经常会问到的部分,这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误,也可能是答辩人从未意识到,如果遇到这种状况,不要紧张,保持镇静,认真考虑后再回答,对没有把握的观点和看法,不要在答辩中提及。(5)还有一种判断类的提问。即答辩教师故意以错误的观点提问,这就需要答辩人头脑始终保持清醒,精神高度集中,正确作答。特别注意:毕业设计答辩虽然以回答问题为主,但除了“答”以外,也会有“辩”。因此,当答辩人的观点与答辩
7、教师的观点相左时,既要尊重答辩教师,又要尽量清楚地阐述自己的理由,让答辩教师接受自己的观点(即使不能接受也不要让其坚决反对),切忌固执己见,不可与答辩教师争吵。需要特别注意的是,在答辩的整个过程中,答辩人态度一定要谦恭,要尊重各位答辩教师及现场的各类人员。4.致谢并礼貌离开上述程序一一完毕,答辩也即将结束。主持人或答辩教师会对答辩人的表现做出点评:成绩、不足、建议。答辩人要感谢答辩教师的指导并礼貌地离开。2
此文档下载收益归作者所有