中国工艺美术史教学大纲

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1、中国工艺美术史 课程名称：中国工艺美术史课程类型:大学设计基础课程学时数：30课时输入的内容采用五号宋体适用专业：设计专业1、课程的性质和教学目的中国工艺美术史是我国工艺美术历史悠久，制品精巧，丰富多彩，在世界工艺文化中独树一帜。通过中国工艺美术史专业课程的教学，应当达到以下教育目标：培养学生对工艺美术的兴趣和使学生掌握工艺美术的相关知识2.课程建议学时分配序号内容讲授实践总学时1中国工艺美术史基础理论30303、课程考核方法与要求（一）、考查方式：以卷面考试为主要评分依据。（二）、评分标准：项目及分值分项指标及分值评分说明考勤1010根据学生考勤

2、情况,学习态度酌情给分。期末考试9090根据学生作业卷面整洁程度和版面设计视觉效果酌情给分。4、参考教材与参考书目一）、教材及参考书：1、《中国工艺美术史》  作者：田自秉　著出版社：东方出版中心2、《中国工艺美术史新编》作　　者：尚刚出版社：高等教育出版社二、教学基本内容及要求第一章原始社会的工艺美术第一节概述一、旧石器时代距今约五十万年前，在北京房山周口店，就居住着我们的祖先“北京人”，或者称为“中国猿人”。他们生活在石灰岩的山洞中，征服自然的两种武器是：石器和火。他们最初使用的是天然的石块，以后逐渐学会了选拣石块，打制石器，但是还没有固定的型

3、式。三十万年前的“丁村人”和二十万年前的“河套人”，所用的石器有了第二步加工的痕迹。北京周口店的山顶洞，发现了距今一万七千年前的“山顶洞人”。他们的形象基本上和现代人差不多。所以称之为“真人”。他们制作的石器，仍然是相当粗糙的。通常把打制石器的时代成为“旧石器时代”二、新石器时代把经过选择的石头打成石斧、石刀、石锛、石铲、石凿等各种工具，并且加以磨光、钻孔，用以装柄或穿绳，以提高实用价值。这种磨制石器的时代，称为“新石器时代”。（一）仰韶文化——半坡1.村落。2.方形或圆形的半地穴式的房屋。3.烧制陶器（盆、瓶、罐），不同用途的器皿用不同原料制作。

4、（煮饭的粗沙陶，盛水的细泥陶）4.彩陶的制作是其重要成就，鱼纹和人面纹，具有鲜明的特色（二）河姆渡文化1.饲养猪、狗和水牛等家畜。种植水稻。2.木结构建筑（采用榫卯结构的干栏式建筑形制，过定居生活）。3.陶器有釜、灶、钵等。4.纺织工具。5.雕塑:牙雕、骨雕、泥塑等6.雕刻装饰题材：鸟、猪、稻禾、几何纹。（三）母系氏族文化时期的工艺成就1.生产工具改进。（磨制石器、牙骨工艺提高）2.制陶工艺（改变泥土内在性质）；制陶工艺既注重实用，又注重对美的要求。在陶器上施以化妆土，还进行彩画、刻镂、堆贴等各种装饰。其中彩陶最为有特色。3.纺织工艺。4.木工工艺

5、（居住的需要）石斧、石锛、石凿等加工木料。（四）父系氏族文化时期的工艺成就进入父系氏族社会后，黄河中下游产生龙山文化，最早发现于山东历城龙山镇因此而得名。手工业和农业分离，成为独立的生产部门。1.制陶技术提高，采用封窑和轮制。用瓷土作原料烧制成白陶，制陶工艺变成家族所掌握的专门生产部门。2.纺织工艺，纺织较细麻布，养蚕缫丝。3.编织工艺（用具，适应生活）。4.木工工艺（生活、居住、交通）5.玉雕工艺（玉石、玛瑙、松石，产品丰富）。6.牙骨工艺（生活用具、欣赏）第二节石器工艺石器工艺之前存在一段木器时代。一、阶段1.旧石器时代：用打制的方法制造成的比

6、较粗糙的石器。（分为三个时期：早期的蓝田人和北京人；中期的丁村人；晚期的河套人和山顶洞人，旧石器时代存在了数十万年的历史。）2.新石器时代：在打制的基础上还经过磨制的石器。（遍布全国）距今1万年左右。3.中石器时代：旧石器时代和新石器时代之间的过渡阶段。二、石器的种类1.按用途分：砍砸器、刮削器、尖状器等种类。主要是利用石头的刃和尖作为工具使用。三、打制方法、石材选择1.打击——作窝——琢制——钻孔（两面对钻）2.石材选择：就地取材，注意硬度、形状、纹理（玉器工艺为石器工艺的发展，纹理细密，色泽精美的“美石”加工后成为装饰品。）品种主要有：璧、玦、

7、璜、管、珠、坠、玉铲，主要为装饰品。第三节陶器工艺1.最晚距今9000-10000年前，中国先民已能制作陶器。专家普遍认为，距今7000-8000年前，中国的陶器已经出现。有专家学者认为：随着原始社会的发展，人们开始定居生活，粗藏食物和烧煮食物都需要容器，人们最开始的时候把柳、藤等植物的枝条编织成筐篮，但是发现这种容器容易使谷粒掉落，于是就在筐篮外糊上一层泥，暂时解决了粮食的储存。但是有一天发生了一场大火，整个生活得区域都被烧毁了，当人们回到被火烧毁的居住地发现，所有的东西都已经烧毁，但是只有用泥巴糊上的篮筐还存在，而且比原来还要解释，于是人们就开

8、始制作陶器。2.原始陶器大体有红、灰、黑、白之分；原始陶器的装饰之美体现于彩陶，造型之美突出表现于黑陶。3.按出现的先后顺