网上书店管理信息系统开发设计论文

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1、学生课程设计（论文）题目：网上书店管理信息系统开发题　目网上书店管理信息系统开发1、课程设计的目的使学生掌握数据库的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容；使学生掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现；把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力。2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等）（1）书籍信息管理：包括图书编号、图书种类、图书名称、单价

2、、内容简介等；（2）购书者信息管理：包括购买编号、姓名、性别、年龄、联系方式购买书的名称等；（3）购买方式管理：包括付款方式、发货手段等。（4）库存管理：所售图的库存情况管理（入库、出库、上架、下架等）（5）订单管理：生成订单、查询订单等（6）各类信息查询与统计：按条件查询，统计3、主要参考文献[1]张莉．SQLServer数据库原理与应用教程（第3版）[M]．北京：清华大学出版社．2012[2]王成良．数据库技术及应用[M]．北京：清华大学出版社．2011[3]刘金岭,冯万利．数据库系统及应用教程—SQLServer

3、2008[M]．北京：清华大学出版社．2013[4]杨学全等.SQLSERVER实例教程（第2版）[M]．北京：电子工业出版社,2008[5]郑阿奇等.Asp.Net程序设计教程[M]．北京：机械工业出版社,2008[6]邓子云，张赐．JSP网络编程从基础到实践[M]．北京：电子工业出版社[M]．2006[7]宫继兵等.Asp.Net2.0Web数据库开发教程[M]．北京：机械工业出版社,2009[8]陈磊,刘洋等.Java程序设计基础（第3版）[M]．北京：清华大学出版社，2009[9]朱福喜.面向对象与Java设计

4、程序[M]．北京：清华大学出版社，2009[10][美]KarliWatsonChristianNagel等．C#入门经典（第3版）．北京：清华大学出版社，2006[11][美]SimonRobinson/ChristianNagel著，李敏波译《C#高级编程(第3版)》.北京:清华大学出版社，2013[12]江红,余表松.C#程序设计教程[M]．北京：清华大学出版社，2010[13]王夕宁，王晓平．JSP通用模块及典型系统开发[M]．北京：人民邮电出版社．2006[14]刘中兵，李伯华，邹晨．JSP数据库项目案例导航

5、[M]．北京：清华出版社．2006[15]王国辉，王易．JSP数据库系统开发案例精选[M]．北京：人民邮电出版社．2006[16]李曙光．JSP开发实例完全剖析[M]．北京：中国电力出版社．20064、课程设计工作进度计划第1天：选题、完成需求分析第2天：数据库概念结构设计第3天：数据库逻辑结构设计及物理实现第4天：应用程序开发第5天：程序调试分析和结果、编写课程设计报告指导教师（签字）日期年月日教研室意见：年月日学生（签字）：接受任务时间：年月日注：任务书由指导教师填写。课程设计（论文）指导教师成绩评定表题目名称评分

6、项目分值得分评价内涵工作表现20%01学习态度6遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。02科学实践、调研7通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。03课题工作量7按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。能力水平35%04综合运用知识的能力10能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。05应用文献的能力5能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。06设计（实

7、验）能力，方案的设计能力5能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。07计算及计算机应用能力5具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。08对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力）10具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。成果质量45%09插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度5符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。10设计说明书（论文）质量30综述简练完整，有见解；立论正

8、确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。11创新10对前人工作有改进或突破，或有独特见解。成绩指导教师评语指导教师签名：年　月　日攀枝花学院本科课程设计报告（论文）摘要伴随着信息化的发展，计算机走进了千家万户，人们的交流变得方便，方便了网民的生活！此外，伴随着卓越、当当、淘宝等网络购物平台的兴起，网络购物也被网民认可，