油画基础教案讲座

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1、课程名称:油画基础时间:20011年6月18日地点:校多媒体503室讲授人:郭文参加人:美术班高二学生教学目的与要求:通过教师讲授有关油画的基础知识、油画的发展历史以及油画技法的演变,并通过学生的课堂实践,要求学生掌握油画及其材料技法的发展概况,熟练掌握画底的制作过程、工具材料的运用以及油画写生的步骤、表现技法等。要求学生认真完成临摹作业及写生作业,认真听讲,圆满完成教学任务。教材及参考书目:教材:《油画》高等教育出版社参考用书:《油画-材料与技法丛书》辽宁美术出版社考核方式及成绩计算方法:本着公平,公正的原则,采取教研室集体评分的办法,评出学生作业合理的分数,并结

2、合学生考勤及纪律表现,综合评定学生本学科成绩,评分标准如下:1、构图合理、新颖、造型准确。2、形色结合较好,色彩关系协调,色调统一。3、表现技法熟练,手法生动、主次分明、虚实得当、质感强烈。4、有一定的艺术修养和艺术感染力,表现充分,更能胜人一筹。课程教学日历课程名称:油画基础授课学期2010-2011学年第二学期周次章节及教学内容累计学时周讲授油画基础知识、油画材料的发展概况、作画前的工具准备、画底的制作、讲授作画步骤。学时周临摹油画作业两张,要求步骤合理,表现生动准确,熟悉作画工具及绘画过程。学时周写生静物作业一张,要求学生完成写生作业一张,构图完整、表现充分,

3、有一定的表现技法。学时周按步骤作画,整理完成作业。学时第一章教学安排的说明章节题目:理论讲授学时分配:讲授油画基础知识、油画材料的发展概况、作画前的工具准备、画底的制作、讲授作画步骤。(课时)临摹油画作业两张,要求步骤合理,表现生动准确,熟悉作画工具及绘画过程。(课时)写生静物作业练习。要求学生完成写生作业一张,构图完整、表现充分,有一定的表现技法。(课时)本章教学目的与要求:学生刚接触油画,通过教学使学生对油画的发展状况有大致的了解,对油画的工具和准备工作有一定的认识,并能够进行初步写生练习其它:重点难点:1、油画画布的制作2、油画性能的把握3、油画技法的熟悉4、

4、油画审美的培养课堂教学方案课题名称、授课时数:油画基础学时授课类型(理论课、实验课、技法课、习题课等):理论教学方法与手段(讲授、讨论、指导、多媒体等):讲授与指导教学目的要求:通过教师讲授有关油画的基础知识、油画的发展历史以及油画技法的演变,并通过学生的课堂实践,要求学生掌握油画及其材料技法的发展概况,熟练掌握画底的制作过程、工具材料的运用以及油画写生的步骤、表现技法等。要求学生认真完成临摹作业及写生作业,认真听讲,圆满完成教学任务。教学重点、难点:不同画底的制作方法和各种调合剂的运用。教学内容:一、油画技法的发展概况:早在1500年前,就已有绘画作品存在。西班牙

5、的阿尔塔米拉洞窟壁画,和最有影响的法国拉斯科洞穴壁画,都称得上是旧石器时代原始人的艺术杰作。原始人在使用材料上,有了颜料粉以及用油脂调色的观念,因此已具备了后来形成油画材料的最基本因素。蜡板画是人类最早的正式架上绘画,木板是最早的依托材料。“坦培拉”是一种向油画过渡的绘画方法,大致在11至14世纪,意大利画家波提切利大多数作品都是“坦培拉”绘画。尼德兰画家杨·凡·爱克被称为油画的发明者,他完成了以胶为介质向以油为介质的转换,在15世纪的凡·爱克兄弟为代表的尼德兰画派,是油画史上的一个重要转折点。到了17世纪,使油画艺术的表现形式又产生了一个重要的转折,即由多层次的罩

6、染法逐步发展为综合性的表现方法和直接画法。19世纪初的法国,大卫新古典主义艺术的影响是巨大的。19世纪下半叶,法国的一群不满足用传统手法作画的画家开始尝试新的语言作画。由于莫奈的一幅风景画《日出·印象》被当时的评论家戏称为“印象”,他们因此而得名,主要成员:马奈、莫奈、毕沙罗、高更、塞尚、梵高、德加,后印象派的技法风格对后来的野兽派、立体派及象征主义绘画产生了巨大影响。随着社会科技的进步,新材料的涌现,很多画家已不再局限于对单纯油画材料技术的研究,而开始了采用综合材料、喷枪、金属、纸、布、沙、石、玻璃等材料的运用,较之过去更为广泛。二、画底的几种制作方法:1、油底画

7、布的制作。①胶层。用木刀将皮胶液迅速刮匀,稍后用刀将画布再刮一遍,待胶干透后就可以涂底色了。②第一遍底色(土红色)涂底色前用浮石或细砂纸将已涂胶的画布轻轻打磨一遍,画布上如有不平的地方在画布的背后用铁锤轻敲几下,然后涂底料,用刮刀把底料在画布上均匀的摊平。③第二遍底色(灰白色)将铅白,铁黑(微量)加入熟核桃油,生亚麻仁油后拌匀,研磨成半流质状,然后将此底料涂完干燥2、3天即可。2、胶底画布的制作胶底画布特别使用于学生直接画法的习作训练。用料:白胶(大量)、立德粉(适量)、水(少量)制作过程:绷好画布平放,将现成的白胶倒在画布上,用刮刀将胶均匀的刮在画布上,待半日

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