初中英语新课程标准理论测试题及答案2011版

《初中英语新课程标准理论测试题及答案2011版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、装订线姓名班级考号▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

2、▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽英语课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共30分）1、义务教育阶段的英语课程具有和双重性质。2、英语课程总目标是以、、、和等五个方面共同构成的。3、重视英语教学中语言的和。4、自觉实践法的教学原则有、、、　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　　。5、正确地开展课外活动应该有利于“师生之间建立起一种超越　　　　　　　　　的纽带”，有利于激发　　　　　　　的积极性，有利于增加　　　　　　的机会。6、教师在开展课外活动中扮演的角色

3、有　　　　　　　角色、　　　　　　　角色、　　　　　　　　角色。7、日常教学之余可以组织的课外活动形式有　　　　　　　　、英语读书报告会、　　　　　　　　、英语晚会、组织各种　　　　　　　　　。8、学生的经验是一种　　　　　　　，它包括学生已有的知识水平、认知结构和社会阅历等，是我们教学的起点，因为新知识的获取必须以学生　　　　　　　　　为基础。9、文化意识教学应遵循的原则：　　　　　　　　的原则，　　　　　　　　原则，　　　　　　　　　原则，　　　　　　　　原则，　　　　　　　　原则。二、选择题（每题2分，共16分）1、下列各项中不是英语教材的编写体现的原则是（　　　）

4、。A、思想性原则　　B、科学性原则　　C、趣味性原则　　D、直观性原则。2、下列选项中不是英语课程评价的功能的是（　　　）A、导向功能　　B、反馈功能　　C、启发功能　　D、促进功能3、下列选项中不属于形成性评价应注意的原则的是（　　）。A、激励性的原则　　　　B、教师主导性的原则C、简单易操作的原则　　D、公平、公正的原则。4、下述各选项中：①独立性　②选择性　③调控性　④创造性　⑤自我意识性，属于学生的主体性的有（　　　　）A、②③④⑤　　B、①②③④　　C、①③④⑤　　D、①②③④⑤5、对于社会语言情景所包含的四个方面的描述错误的是（　　　）。A、一是真实的社会语言

5、情景和用实物、图画、手势、动作以及语言创设的社会语言情景；B、二是话语范围，如正在进行的溢于言语活动的范围，包括语言活动的功能、话题和语言知识点等；C、三是话语进程，谈话的参加者和他们所扮演的角色身份激起在思想表达中的关系；D、四是说话方式，是通过口头交际还是书面交际的形式，是对话、问答还是叙述等。6、英语课程标准包括前言、课程目标、（　　　）实施建议四部分内容。A、分级标准　　B、课程内容　　C、课程思想　　D、课程理念7、教师应切实提高英语教学中语言的工具性和实用性，有下列几种说法①选择最佳的教学方法，达到最高的教学效率②课堂与情景密切结合的教学原则③外语教学过程现实

6、化的原则④利用各种游戏和小组竞赛⑤开展内容广泛，形式多样的英语课外活动。其中正确的是（　　　）A、①③④　B、③④⑤　C、①②⑤　D、①④⑤8、学生的情感作为重要的课程资源，其开发的途径主要有三个方面，其中不正确的是（　　　）。A、激发学生的学习兴趣B、尊重学生的个体差异C、教师和学生互相交流、携手合作，共同开发自身以外的课程资源D、大力提倡合作学习三、简答题1、英语课程的基本理念是什么？（9分）2、英语课程标准提出的教学建议是什么？（12分）第5页（共6页）第6页（共6页）装订线姓名班级考号▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

7、▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽