一年级下 数学 第4周数学教案

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1、课时教学笔记第4周第1课时授课时间：2012年3月19日课题估一估，量一量内容P18--19课型新授教学目标1、能选用恰当的单位表示长度。2、能估计身边物体的长度，会使用测量工具进行测量。3、培养学生估算的意识和能力。重点不足1米的部分如何用厘米作单位。难点不足1米的部分如何用厘米作单位。关键认识厘米的长度单位教学准备教师课件米尺学生书本米尺环节时间教学内容师生活动复案一、导入新课2二、新授20估一估、量一量同学们，今天老师就要大家一起来运用所学的知识解决生活中的问题，看看谁不但学得好，还能解决实际问题。大家高兴吗？1、让学生估计

2、我们教室里黑板有多少长？2、师生测量。得出可以用------米-----厘米来表示。3、试一试（1）讲桌的高是---米---厘米。（2）黑板的长是---米---厘米。（3）门的高是---米---米。学生以小组为单位进行测量并记录结果。4、学生进行测量并汇报。教师提问：米尺够用吗？不够怎么办呢？（教师引导学生读出不够整米数的厘米数。）5、1、咱们学过哪些长度单位?2、米和厘米之间有什么关系？3、怎样测量物体的长度呢？今天我们就用米尺进行测量。当出现不足1米时，学生讨论如何来表示。学生先估测，再量一量，最后得出具体的数值。填写。三、巩

3、固练习10四、小结2当你需要测量一个物体的长度的时候，你的身边没有现成的测量工具，你准备怎么办呢？你知不知道在你的身上也藏有许多这样的工具呢？它们虽然没有尺子测量准确，但是在很多时候也能帮我们的忙呢！教师引导学生知道：手指、两手平伸、身高、步长等都能做尺子。（德育渗透点：培养学生估计的意识。）1、同桌合作量一量自己的腰围、头围分别是多少？2、P18练一练第2题估计淘气和机灵狗分别有多高。让学生仔细观察以后，再独立完成。核对，说说自己是怎么想的·。3、P19第三题。4、找一找，量一量。先小组里交流，谁比谁高，谁比谁矮？然后小组里进行

4、测量。5、P19第5题。想让学生小组内进行，先估计，师：这节课你有什么收获？生：说收获师：如果没有卷尺，怎么办？学生交流自己的办法。补充练习：1、填上正确的单位。小丽身高1（）20（）。楼房每层高约2（）80（）。小光身高131（）。2、比较大小89cm1m100cm10m45cm39cm100cm1m1m99cm72cm27m板书设计估一估，量一量课后反思一年级下册数学第一、二单元自测第4周第2课时授课时间：2012年3月20日一、填空。(18分)(1)10个一是()，10个十是()。(2)()个十和()个一合起来是25。(3)

5、89是由()个十和()个一组成的。(4)个位是5的两位数有()、()、()。十位是5的两位数有()、()、()。(5)最大的两位数是()，最小的两位数是()。(6)大于87小于93的数有()。(7)按照从1-100的顺序数数是，45后面第3个数是()，59后面第4个是()，72前面第5个数是()。二、看图写数。(12分)三、比大小。(12分)44○5588○8664○64100○9825<□□>69四、填cm还是m呢？(16分)(1)一把小刀长6()。(2)一条围巾长约95()。(3)黑板长约3()。(4)小明身高约1()35()

6、。(5)铅笔盒长约22()。(6)课桌长约100()。(7)一棵杉树高约8()。(8)门大约高2()20()。五、在你认为合适的答案下面画“O”或“”(1)饲养小组养白兔35只，养黑兔的只数比白兔多得多，黑兔可能有多少只？(画“O”)，养灰兔的只数比白兔多一些，灰兔可能有多少只？(画“”)39只25只76只(2)小红体重35千克，小明的体重和小红差不多，小明的体重可能是多少千克？(画“O”)376033(3)小强每分钟算12道题，小林每分钟算7道题，小刚比小强算得慢，但是比小林快一些，小刚每分钟可能算几道题？(画“O”)9612六

7、、钥匙有多长？量对的打“√”。(12分)长4cm长5cm长5cm长6cm七、(12分)下面哪一幅图是淘气看到的？(画“√”)教学反思：课时教学笔记第4周第3课时授课时间：2012年3月22日课题小兔请客内容整十数的加减课型新授教学目标1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。2、能正确地进行整十数的加减法计算。3、培养学生认真计算的习惯。重点体会加减法的意义。难点会正确计算整十数的加减法。关键理解加减法的意义教学准备教师课件学生书本环节时间教学内容师生活动复案51515一、情境创设。二、新知学习。三、巩固新知1、教师童话引入课题。

8、创设加减法情境。2、出示挂图。请学生说说图意。（一）体会加减法的意义。师：你能提出哪些数学问题呢？学生回答……生1：一共有多少个？学生列式计算。小组交流。全班交流。3、再出示挂图。请学生提出数学问题？生：还剩下多少个果子？生列式计算。说说你是怎么想