小学语文教材教法考试题以及答案

《小学语文教材教法考试题以及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学语文教材教法考试题以及答案教法试题2009-07-1713:31:18阅读6626评论2  字号：大中小 订阅一、填空1、1、语文是最重要的交际工具，是（人类文化）的重要组成部分。（工具性）和（人文性），是语文课程的基本特点。2、九年课外阅读总量要达到（400万     ）字以上3、新课程标准积极倡导（ 自主   ）（  合作  ）（   探究 ）的学习方法。4、新课程标准根据（   知识与能力 ）（ 过程与方法   ）（    情感态度与价值观）三个维度设计。5、第一学段，养成正确的（写字     ）姿势和良好的（ 写字    ）习惯，书写规范、端正、整洁。6、第一学段，学会汉

2、语拼音。能读准（ 声母  ）、（韵母    ）、（ 声调  ）和（整体认读音节     ）。7、第二学段，会使用（字典   ）（ 词典  ），有初步的独立识字能力。8、能准确地拼读（音节），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》9、第二学段，学生学习修改习作中有（ 明显错误 ）的词句。10、写字既是一项重要的语文（基本功    ），又是一个人（ 语文素养  ）的体现。11、课内习作每学年（ 16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400     ）字的习作。12、新课程评价要改变过分强调（评价的甑别）和选拔的功能填空（每空1分，共34

3、分）1、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范端正，整洁。2、第一学段，学会汉语拼音，能读准（声母）、（韵母）、（声调）和（整体认读音节）。3、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上。4、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。5、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。6、第二学段，识字教学提倡在（情境）中识字，在（生活）中识字，用（儿童的已有经验,用自己喜欢的）的方式识字。7、写字既是一项重要的语文（ 基本功），又是一个（语文素养）的体现。8、课内习作每学年（16）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。9、

4、新课程标准积极倡守（自主）（合作）（探究）的学习方法。10、《九月九日忆山东兄弟》中的名句是（独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲）。11、教学时，新课程要求我们努力体现语文的（实践）性和（综合   ）性。12、新课程标准根据（知识与能力）（过程与方法）（ 情感态度与价值观）三个维度设计。13、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个 （不耻下问）（悬梁刺股）（全神贯注）（专心致志）（孜孜不倦）14、写出两条为人处世的谚语：    逢人只说三分话,不可全抛一片心.     马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。    冷菜冷饭难吃，冷言冷语难听。15、写两个感叹时光宝贵的名言警句：   莫等闲,白

5、了少年头,空悲切。    少年易学老难成,一寸光阴不可轻。勿谓寸阴短,既过难再获。   不饱食以终日,不弃功于寸阴。 16、写两句有关志向和思想方法的古代格言：  与其临渊羡鱼，不如退而结网      世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。  先知三日，富贵十年二、选择（每小题4分，共20分）1、词的分类有（   B  ） A、主语、谓语、宾语等   B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（  B ）的能力。 A、感受、理解、欣赏  B、感受、理解、欣赏、评价 C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（ C  ）的过程中进行。 A、以

6、教师为主体 B、以学生为主体  C、师生平等对话4、《语文标准》对“口语交际”提出了相应的教学建议，建议重视口语交际的（  C  ）。 A、文明态度和语言修养  B、文明态度和品德修养 C、品德修养和语言修养5、《语文课程标准》特别重视在写作中培养学生的（ B）精神。 A、合作 B、创新 C、探究三、判断（每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。（ ）2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（ ）3、5－6年级学生能够联系上、下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵。（ ）4、常见修

7、辞格有比喻、拟人、夸张、排比、对比、反复、设问、反问。（ ）5、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是杜甫的名句。（ ）四、在括号里填上表示“看”的词语，要求不重复（每空1分）（ 看望）老师  （ 欣赏）照片      （观赏）节目（ 探望）病人  （遥望）村口      （ 浏览 ）新书（ 俯视）山下  （仰望）天空五、填字成成语（每个1分，共8分） 梦（寐）以（求）    左（顾）右（盼）  神（机）妙（算 ）  南（辕）北（辙）  求（同）存（异）