小学数学教材教法 (附答案)

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1、小学数学教材教法1.小学数学教学的作用:让小学生学习数学最基础的知识,掌握一些基本技能,激发学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,有利于发展学生的智力和能力,为进一步学习创造了有利的条件。2.确定小学数学教学目的的主要依据是小学教育培养目标,同时还应结合数学的学科特点,考虑到我国社会主义现代化建设的需要并照顾到小学生的年龄特征。 3.小学数学教学目的:(1)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础知识。(2)使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,培养初步的逻辑思维能力和空间观念,能够运用所学知识

2、解决简单实际问题。(3)使学生受思想品德教育。4.小学数学教应完成的三项任务:(1)使学生理解、掌握数量关系和几何图形的最基础知识。小学数学的基础知识包括算术知识、几何初步知识、代数初步知识和统计初步知识等。(2)培养一定的能力:①计算能力。②初步的逻辑思维能力。③初步空间观念。④解决简单实际问题的能力。(3)重视对学进行思想品德教育。  5.选择小学数学教学内容的原则:(1)要选择日常生活和进一步学习所必须需的数学最基础知识。(2)要适应我国社会主义现代化建设和技术发展的需要。(3)要符合小学生的认识能力

3、和接受能力。 6.小学数学教学内容编排的原则: (1)由浅入深,循序渐进,适当分段,螺旋上升。(2)突出基础概念和基本规律,注意各部分知识间纵、横两方面的联系。 7.小学数学教学必须符合的两个基本特点:(1)小学数学教学要符合数学学科本身的特点。(2)小学数学教学要符合小学生的特点。8.可以从以下几方面发展学生的思维能力:1)结合教学内容,引导学生初步学会观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等思想方法。(2)结合教学注意培养学生的思维品质。①敏捷性;②灵活性;③独创性。 9.小学数学教学原则:(1

4、)科学性与思想性相结合的原则。(2)教师的主导作用和学生的自觉性、积极性相结合的原则。(3)理论联系实际的原则。(4)注重直观与发展抽象思维相结合的原则。(5)传授知识和发展智力相结合的原则。10.、小学数学教学的几种方法:(1)讲解法;(2)谈话法;(3)练习法;(4)演示法;(5)实验法;(6)阅读法。11.几种综合教学方法:(1)引导发现法(2)尝试教学法(3)自学辅导法12、.六因素单元教学法:程序教学法13、.备课的基本要求:(1)认真学习小学数学教学大纲(备大纲)。(2)认真钻研教材(备教材)。

5、(3)了解学生(备学生)。(4)组织教材,选择教法(备教法)。(5)备自己。(6)教具学具的准备。14、.学期授课计划的拟定的内容:(1)提出全学期总的要求。(2)对学生情况作简单分析。(3)提出提高教学质量的措施。(4)确定本学期的重点研究课题。(5)安排本学期的教学进度表。 15.课时授课计划的内容:(1)教学内容或课题。(2)教学目的要求。(3)教具、学具及现代化教学手段的准备。(4)拟定教学过程。16.新授课的组织方法: (1)检查复习。(2)导入新课。(3)传授新知识。(4)巩固练习。(5)课堂作

6、业(6)课堂小结并布置课外作业。 17、.练习课的组织方法: (1)宣布练习的内容和要求(2)作练习前的指导。 (3)课堂练习。(4)练习评讲。(5)布置课外作业。                          18、.复习课的组织方法。 (1)宣布复习的内容与要求(2)复习。(3)练习。(4)评讲。(5)布置作业。 19.、检查课的组织方法:  (1)提出检查要求。(2)检查。(3)收集检查结果。20.、讲评课的组织方法:(1)检查情况小结。(2)阅看试卷。(3)重点错误分析(4)订正错误。(5)布置

7、作业。 21.上课的基本要求:            (1)有明确切的教学目标。 (2)恰当地组织教材。(3)教学方法得当、教学手段先进。(4)注意调动全班学生的学习积极性。 (5)重视发展学生的智力。(6)课堂教学组织严密、紧凑,效率高。                        。22.、常用的导入设计法有:(1)创设情境,激发动机。(2)巧设悬念,启迪思维。(3)开门见山,简捷明快。(4)操作实验,建立表象。23.、新授知识的教学设计应注意:                            

8、 (1)抓教材重点,突破难点。(2)精心设计提问,优化课堂教学。(3)培养学生的学习能力。 (4)调动学生学习的主动性  (5)灵活运用教学方法。                      24.、练习课的教学设计应注意:                              (1)针对性  (2)层次性  (3)思考性   (4)趣味性   (5)多样性           25.小学数学的整体知识结构:(

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