高三开学第一周教学工作总结范文 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高三开学第一周教学工作总结范文一、学科组备考考方面结合我校学生基基础差的特点，我们采取取低要求，低难度，采用用小步教学法，每节课讲讲解课本两节的内容，尤尤其是对必修课本，基本本上是又给学生讲了一遍遍，对每个知识点讲完就就练习，在课堂上巩固，，不把问题留给学生，不不把问题留到课外，避免免积少成多。今年

2、的一轮轮复习花费了六个月的时时间，我们把学生应该掌掌握的二百多个知识点逐逐一复习到位，摸清了学学生的学习情况，完成了了基础知识的储备，为第第二轮复习打下了基矗从从期中考试和模拟考试的的成绩来看，达到了预期期的效果。今年我的主要要做法有1、优化课堂堂教学，注重双基落实能力的高低，归根结缔在在于对基础知识的掌握程程度，这就要求对基础知知识和基本技能的教学要要夯实，对知识点的学习习提出了更高的要求。我我在课堂教学中主要做了了两方面：一方面充分利利用课本、地图册中的各各类附图、插图、图表等等，把课本的基础知识落落实到图上，以图带文，，以文带图，实现

3、图文转转换，以及图表之间的变变化、转化，从而使学生生认识到表象是多变的，，本质是不变的，本质即即基础知识的落实。另一一方面，构建学科知识体体系，培养学生学科内的的综合能力，理清学科内内的知识的层次脉络，使使之系统化，形成综合分分析比较分类、归纳、演演绎、概括推理的能力。。2、做好学生主动学学习的引导。学生在学习习的过程中只有掌握了最最佳的学习方法，才能使使他们的学习具有持续性性，并能受益终生。在----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------

4、------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------学学习中主要采用引导学生生提问的方法和引导学生生反思。引导学生提问。。不仅是在学习中提出教教材内容中的问题，也鼓鼓励学生自己给自己主动动的提问题，从而启发思思维方式，使问题得以解解决。3、立足课堂主主阵地，把课本内容复习习

5、到位，扫清知识死角。。课堂练习一对一进行，，讲练结合，既记住了知知识，又加强了应用。单单元练习每章不少，结合合学校考试和学科自考，，及时检查了学生的掌握握情况。当然还存在一一些不足，希望在今后教教学中加以重视：1、、对世界地理部分复习过过于简略(时间紧迫)区区域特征不够细化，初高高中的衔接做的不好。2、学生作业的检查批改改应该更加具体，对目标标生应尽量面批面改。3、单元考试后应该让学学生自己做好总结，经过过第一轮复习，学生已经经掌握了地理学科的基本本知识，并初步形成了知知识网络，具备一定的学学科技能。第二轮复习重重点是进行学科综合能力力的培

6、养，使所学知识进进一步系统化条理化，提提高对地理事物发展规律律和内在联系的分析能力力。在知识专题中，结合合学生的实际情况，内容容进行了取舍，主要针对对第一轮复习中发现的薄薄弱知识点进行巩固完善善查漏补缺，加强针对性性的强化训练，以弥补缺缺陷。4、高考既是对对所学知识与技能的考察察，也是对心理素养的考考验，二轮复习中还应注注意心理素质的培养。针针对此时出现的问题，引引导学生坚定信念，分析析反省自己，合理把握高高度和难度，恰当安排复复习时间，克服考前疲劳劳。--------------------------------------------

7、--最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------二、班主任工作方方面印度一位哲人说过过这样一句话:“把一个个信念播种下去，收获到到的将是一个行动;把一一个行动播种下去，收获获的将是习惯;把一个习习惯播种下去，收

8、获的将将是一个性格;把一个性性格播种下去，收获的将将是一个命运”。这句话话，不仅道出了教师的教教育之要，更精练地说出出了一个做人的道理。结结合我高三(8)班的具具体情况，这一格言