初中中国历史第二册

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1、初中《中国历史》第二册小制作活动及期考设计方案福州屏东中学历史组课题历史教和学的指导与自主。目的培养学生对历史事物的自学阅读、观察判断、动手制作等历史感知能力，以更贴近历史；培养学生自主地、主动地参与学习的意识和激发学习兴趣；展现学生的审美情趣、创造力、团队协作和灵活机动应变能力等综合素质。设计指导初一历史集备组。活动设计与布置一、内容范围：学生通过教师授课和自己阅读《中国历史》第二册相关内容；或自查隋唐宋元时期的有关资料、历史文物等参与制作；或相关的乡土历史内容。二、形式：小制作、小论文（小专题，如生产工具的演变、服装的演变等）、绘画等形式。材料不限，自由

2、发挥创作。三、实施步骤：１、在课堂教学过程中教师有意识地向学生示范去年初一同学制作的作品、模型，并讲评；２、教师提出课题及实施方案；３、发动全体同学参与制作。四、制作材料与规格：可以任意选择，但是应便于取材。如：橡皮泥、牙签、蛋壳、硬纸皮、泡沫塑料、易拉罐、玻璃纸等。活动设计与布置五、作品要有相关的历史资料说明，并写下学生制作的感想与认识。说明文字中应该注明制作的作者和班级、制作的时间、作品的名称等。六、组合与制作时间：1至4人不等自由组合为一个制作组，制作组中每人必须要承担一项工作并在作品署名中体现出来；作品上交时间截止到2002年5月20日。七、参加对象和

3、其他说明：初一全体学生。制作作品数量不限；制作出的作品，教师作为历史学科成绩记录在册，并作为期末总评成绩的主要依据；有价值的予以长期保留。八、教师授课安排：合并若干课，腾出大约1——2节课的时间让学生到课堂上进行现场制（创）作，便于直接指导和观察、留下图像资料等。其他要求和注意事项一、在小制作活动中提倡创作的创新性、多样性、灵活性、组合性和团队协作精神的培养；作品或模型都要体现历史性；要有审美情趣；颜色、规格协调统一；二、制作材料鼓励同学们就地取材，废物利用，变废为宝。