肃清xxx遗毒警示教育剖析材料.doc

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1、肃清XXX遗毒警示教育剖析材料017年8月18日，XX班子成员召开了专门会议，开展肃清XXX等人遗毒警示教育，深刻汲取XXX严重违法违纪的典型案件教训。开展此次警示教育活动，尤为及时，尤其必要，对全体机关干部特别是领导干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐败斗争，都具有重要的意义。我作为一名领导干部，通过认真学习各项规章制度，我看到这些发生在身边触目惊心的典型案件，看到少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，走向了犯罪磐的深渊，结果令人痛心，我闰对此感受很大，启发很大。削一、坚定信念，以案为鉴鳔，构筑防腐防变的思想防线瓷坚定信

2、念。始终坚定共产份主义和有中国特色的社会主氆义理想和信念，是共产党员莎的立身之本。党员领导干部ず失去了理想信念，就会失去精神支柱，失去灵魂。XXX等人之所以走上犯罪的道雅路，究其原因，就是在市场曜经济的大潮中，在金钱、官乩位、名利的诱惑下，放弃了对世界观的改造，放松了对自己的要求，出现了“只讲卿实惠，不讲道理；只讲索取蝰，不讲奉献；只讲钱财，不狴讲原则”等现象。在当前市囵场经济的形势下，只有自觉坐地进行世界观、人生观和价郛5/5值观的改造，坚定自己的信开念，牢记为人民服务的宗旨赛，坚持立党为公、执政为民嘞，提高自我约束能力，提高辚自

3、我警省能力，过好权利关ぶ、金钱关、人情关、才能经受住各种诱惑，立于不败之朐地。２、以案为鉴。在加强自身理论学习的同时，认罂真分析了XXX等人的情况，自己的思想深处受到极大触动。对他们犯罪道路的过钝程作了反思：一些领导干部ヤ不注重世界观、人生观的改膻造，私欲膨胀，背弃了共产艴主义理想和党的宗旨，人生跚观、价值观偏离了正确方向虍，道德观念失衡，把国家和⑧人民赋予的权力，当成了谋榧取私利的工具，政治上丧失信念、经济上贪得无厌，踏瑷上了不归路。通过这些例子说明，领导干部丧失了理想信念，在金钱面前打败仗，壤就会导致急功近利，贻误事煜业的

4、发展；最终变成人民的洄罪人。从中我清醒的认识到，作为一名领导干部，应时夺刻提醒自己，时刻牢记一个锦共产党员的标准，强化政治眙意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠抓实践行“三个代表”重要思鲥想。如果为人民谋利益之外乩的事做多了，会出大事，轻侑则政治上死亡重则生命上死孚亡。如果是这样，怎么能对セ得起党组织的培养，对得起些上级领导和人民群众的信任垭，对得起关爱自己的家人。肩通过此次教育活动，提高了萍5/5自己的认识水平，又从反映梳教材中汲取了教训，从点点滴滴要求自己。二、找到差距，认识不足，认真做到誓防微杜渐1、在理想信念荮方

5、面。按照党的高标准，严要求衡量，对自己世界观的改造要求不严，特别是看到唾社会存在的一些不尽人意的瘴地方，对自己的要求更加放松，认为世界观改不改造就嗳这么回事了，改造好了没人敝说好，改造差点也没人说坏先。2、在宗旨信念上。不佻求进取，意志衰退。认为年花龄大了，没几年干头了，提〔拔没有咱的事，好事没有咱的份，得罪人的事别靠近，汔总觉得干两年就回家，所以耋在工作中有些事差一不二就岸行了，什么创新、争上游的咋精神没有了。3、在作风滂建设上。在廉洁自律上也有放松之处。例如，别人请吃壑也吃了，找钓鱼也去了，老同志老朋友给的烟也抽了。4、在政

6、治学习上。学习坚持不经常，认为学得再多也吊没啥大用，能维持工作现状跹就行了，所以，学习不求深崴，满足于知道精神就行了，骘更谈不上经常学习。三、茇明确目标，积极整改，永葆骡公仆本色通过此次警示教］育活动，认识到了自己的不锴足。我决心在以后的工作和学习中，尽快克服和纠正，呛做到“三个坚持”。5/5一是┯始终坚持政治理论学习。要抒进一步提高理论素养，要克迂服学不学没用的思想，坚持线活到老学到老，克服退坡思沾想。坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的麝政策理论水平。结合十六大ノ、十六届三中、四中、五中Д、六中全会精神，深入理解“三个代

7、表”重要思想，用⑨先进理论武装头脑，指导言腓行；在学习中，将理论与实嫌际相结合，将反面案件与一面教育相结合，注意学习效蓓果，提高自身的思想觉悟和鱿道德标准。二是始终坚持瘰为人民服务的宗旨。要克服褴船到码头、车到站的思想，尽心尽力，尽职尽责地做好孤组织分配给自己的工作。要赀彻底转变作风，尽职尽责地猕工作不用扬鞭自奋蹄。要继续坚持高标准、严要求，保菰证工作质量。要深入实际，缔调查研究，有的放矢地做好疲工作。正确处理好个人利益奸与人民利益的关系，在任何孪时候都要把党和人民的利益í放在首位。要时刻树立警醒意识，在大是大非面前坚持蹦正确立场和

8、态度，正确行使渎人民赋予的权利。要心系组魁织的重托，心系群众的冷暖屐。在世界观、人生观和价值灼观上进行自我改造，牢固树啁立“为人民服务”的思想，鹁端正思想作风，提升思想境毳界，切