鼎山学堂法学实验班人才培养方案

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1、“鼎山学堂”法学实验班人才培养方案一、实验班简介“鼎山学堂”法学实验班是学校根据教育部专业综合改革试点要求设计，依托法学“三三三”法学人才培养模式改革创新实验区建设，落实《山东政法学院特色人才培养行动计划》而启动的学校人才培养改革项目。法学实验班结合法学应用型人才培养的特殊性，强调培养过程的“三强三多三结合”，即“表达能力强、实务能力强、综合能力强；双师教师多、讨论课程多、实践经历多；理论教学与实践教学相结合、学科教育与职业教育相结合、学习过程与就业目标相结合”，目的在于通过改革，适应社会政治经济发展对于法学应用人才的需求，改变原有法学专业理论教育与实务能力培养脱节

2、的现象，实现学生培养过程中的知识、能力与素质的协调发展，培养卓越法律人才。法学实验班课程资源丰富，师资力量雄厚，实践环节系统完善，教学方法灵活多样，为人才培养目标的实现提供了坚实保障。二、培养目标本实验班培养国家社会主义市场经济与法制建设需要的，具有健全的人格、良好的心理素质和崇高的法治精神，具备高尚的职业情操、31——扎实的法学理论功底和突出的法律实务操作能力，了解多学科基本知识、能顺利通过国家司法资格考试的卓越法律人才。三、培养要求本实验班学生在达到法学本科专业基本要求的基础上，主要突出以下特点：1．专业基础更加扎实。本实验班强调法学专业基础，要求学生掌握法学专

3、业的基本理论知识，夯实专业基础。国家规定的法学专业核心课程全为必修课，均采用考试的方式进行考核。增加课程总量，增加部分课程的课时量。2．学习更加主动高效。为培养学生的学习能力，实验班倡导自主学习，部分课程通过自学方式进行学习，为保证学习质量，最后必须通过统一考试或考查。法学经典文献选读需业余时间选读10本法学经典文献，每学期2本，每本6000字以上读书报告，计1学分，共五学期，计5学分。3．表达能力大幅提高。为提高学生的口头表达能力和书面表能力，实验班要求学生在大量阅读、积极思考的基础上勇敢地进行口头表达和书面表达，对学生自我组织的演讲、讲座、学生课程作业和业余自学

4、的报告、论文等的数量和质量提出了较高要求。4、实践能力显著增强。实验班鼓励学生积极参与实践，设置了18门实践必修课程，要求学生必须完成以实践为主的素质拓展6学分，其中普通活动的学分至少3学分，参与法学实践至少3学分。31——四、学制、学时与学分学制：基本学制四年，按照学分制管理，实行弹性学制，修业年限3到6年。总学时：为2810学时。总学分：215学分，其中，必修课181学分（通识必修课40学分，专业必修课94学分，实践必修课47学分）；选修课28学分（通识选修课8学分，专业选修课16学分，实践选修课4学分）；素质拓展6学分。五、授予学位按规定要求完成学业并符合学位

5、授予条件者，授予法学学士学位。六、专业核心课程1.法理学基础3学分法理学基础主要介绍法学、法律的一般知识和我国法治建设的基本情况，教学内容以法律常识或国家法律规定为依据，介绍相关法律和法学的基础知识，帮助学生了解和掌握“法律是什么”的问题，侧重于学生法学知识的“入门”，为学生今后学习法学其他学科奠定基础。2.法理学要义2学分法理学要义主要介绍法的一般理论和方法论，使学生能够结合我国社会主义法治建设的实践经验，以马克思主义的基本立场、基本方法并吸收、借鉴其他法学理论中的积极因素去分析、解决当前我国法治建设中的各种法学理论问题和实践问题，侧重于学生法学知识的“升华”31

6、——。其意义主要开启心智、启蒙思想，提高法律职业者的理论思维能力。3.宪法学3学分宪法学以宪法这一特定社会现象为研究对象，通过对宪法的概念、本质、原则、作用、运作机理、规范内容、法律技术等的学习，帮助学生了解宪法的基本理论、基本知识，认识宪法产生和发展的一般规律，掌握我国宪法的基本精神和它的具体规范内容，理解国家权利的运行过程和状态，思考宪法自身的发展规律及其与社会诸要素的相互关系，自觉维护宪法尊严，保证宪法实施。4.中国法制史3学分中国法制史主要讲授中国历史上各种类型的法律制度的本质、特点、作用及其起源、发展和变化的规律，认识中国传统法律文化的全貌，注重从源远流长

7、的中国法律传统中吸取历史的智慧和法律文化的精华，同时帮助学生深刻理解和认识当前仍制约我国民主和法制建设的消极因素。5.刑法学10学分刑法学以刑法及其所规定的犯罪、刑事责任和刑罚为研究对象。本课程以现行刑法为依据，其内容分为刑法总论和刑法分论两部分，其中，《刑法学》总论由刑法概述、犯罪和刑罚三部分构成；刑法分论主要研究各种具体犯罪的概念、特征，具体犯罪的司法认定以及具体的法定刑通过学习刑法学，学生能系统掌握我国刑法学的基本概念、基本理论、基本制度，熟悉刑事司法实践，具有熟练处理刑事案件的能力。31——6.刑事诉讼法学5学分刑事诉讼法学以刑事诉讼法为研究对象，通过刑