语文骨干教师高级研修班的学习总结 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------语文骨干教师高级研修班的学习总结秋风送爽，绿水环绕的桂桂林迎来了丰硕的金秋，也迎迎来了我们肇庆地区的莘莘学学子们，我们来自于全区的四四面八方，而我，更是荣幸地地成为“XX年小学语文骨干干教师高级研修班”中的一员员。时光匆匆，留不住时间间的脚步，将近一个月的培训训学习中，我每次认真地做好好听课笔记，回到住处每天坚坚持

2、写学习日记。回顾学习时时光，让人感慨万千，收获颇颇丰。一、学习内容丰富多多彩、理论与实际相结合。教授们给我们授课的内容有有阅读、作文、综合实践、教教师的成长等教育教学研究、、论文写作研究、教育教学研研究等。有着丰富教学经验验的桂林市七星去教育局蒋才才华副局长为我们讲授的《建建立与新课程相适的学习方式式和教学方法》让我至今还历历历在目，当我们的学员提出出“改变学生的学习方式上束束手束脚的，难以开展不起来来”时，蒋局长给我们说了一一句意味深长的话，他说“怕怕老虎就不养猪了吗?”让我我们明白，教改工作并不那么么平坦和顺利，我们作为一线线骨干老师，担负的使命更为为

3、艰巨;蒋局长叫我们在教学学上不要过分地注重学生的考考试成绩，他说，考试成绩并并不就是学生的实际能力的成成绩，在新课程理论引领下，，我们在长期的教学上要学会会“不打吊马桩，不放栏栅栅羊”，要让学生朝着自己的的个性发展下去;广西师范大大学教授王枬讲的《教师成长长与教师发展》，让我们认识识到只有不断自我提升的，这这样才能使我们的课堂教学更----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4-

4、--------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------更丰富多彩，才能使我们在教教学这个职业上快速地成长;;桂林区教研室、特级教师彭彭红老师为我们讲《面向生活活的小学语文教学》，让我们们明白，教学不要忽视生活，，要我们面向孩子的生活世界界，让学生在课堂上还原儿童童的本分;广西师范大学教授授陈玉秋教授的《语文课程改改革呼唤经典文化的回归》，，让我们走进历代书法大家和和历代

5、帝黄的书法世界里，感感受国学的魅力;年过七旬的的黄麟生老老师为我们妙趣横横生地讲《小学作文教学的理理论和实践》，在他的教学里里，我们又当了一回小学生，，学会了换位思考……在实实训基地听四位导师的课更是是让我们受益匪浅。听了四位位导师的课让我们更好地把握握了低中高年级各年段的教学学特点。导师们在教学上采用用了多种的学习方式，激烈的的竞赛式学习，调动了学生的的学习兴趣，教学收到了很好好的效果。廖黎莺老师对一一年级学生的课堂组织教学，，让我们深深明白“磨刀布误误砍柴工”的道理;三年级的的王微老师夯实的教学基本功功更令我们赞叹不已;五年级级的高婉琳激情地阅读教学让

6、让我们置身其中;六年级苏力力勤老师的作文教学，让我们们明白作文离不开生活实践………在民主小学的一个多星星期的实训中，我们感受到老老师们扎实的教学基本功，以以及，学生在这样优秀的老师师指引下全面素质得到了很好好的提升。二、收获1、、教育教学观念得到进一步更更新。通过这次培训，使我我以对教育教学观念有了新的----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4----------------

7、-----------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------的认识，并重新审视和剖析了了我的教育教学观，对学生观观、知识观、课程观有了一个个更新更高的理解。2、理理论的学习进一步提升了我的的理论层次，提高了学科专业业水平和能力。本次的专题题讲座和专题研讨，渗透着导导师们对当前小学语文教学的的深刻思考和独特见解，对于于提高我们学科理论的水平和和学科专业水平起到了极大的的作用，特别是实训基地的导导师王微老师严

8、谨治学及深厚厚的文化底蕴让我们折服，以以她多年的研究给我们对小学学