读教育名著心得体会  

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时间:2018-01-17

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------读教育名著心得体会记得还在上学学的时候,老师们便要每每个同学都能养成一个““好读书”的好习惯。她她说,读书是一种幸福,,是一种乐趣,是一种享享受。是的,圣人有云::书中自有黄金屋,书中中自有颜如玉。黄金虽然然贵重,但只要我们读好好书,就会得到比黄金更更贵重的东西——文化知知识。一个人的一生中中之所以能不断提高,与与其始终如一的学习

2、是分分不开的,所谓活到老学学到老,庄子说,吾生也也有涯,而知无涯。知识识是没有穷尽的,坚持学学习让人始终处于不败之之地。反之,没有知识的的不断补充和积累,人便便会落后于时代。歌德说说过,谁落后于时代,就就将承受那个时代所有的的痛苦。特别是在现今知知识爆炸的年代里,不能能接触新的知识便会被时时代所淘汰。对于我们们教师来说,学习新的知知识来面对新的挑战,更更是不可忽视的。它能提提供给我们精神动力和智智力支持。正如高尔基所所说,没有任何力量比知知识更强大,用知识武装装起来的人是不可战胜的的。但是由于工作的限制制,我又不可能向学生那那样坐在课堂里学习,因因而读书就成了我们最有有利

3、的知识武器,通过读读书我们可以充分利用业业余时间,也不受空间的的限制,方便地学到新的的东西,扩展新的思路。。阅读的一些教育书籍,,给了我很多教育实践中中曾经历过,却未细细揣揣摩的教学真谛,我久久久的徜徉在这片书海中,,深深的懂得教书育人的的不易,我们得时时反省省自己,时时反思自己,,才能将工作更落到实处处。教师是否愿意花时时间反思自己的工作,是是教师是否具有专业素养养的标志。没有最好,只只有更好。学海无涯,艺艺无止境。教师的专业追----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-----------

4、--------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------追求、专业探索、专业提提升,要靠不断的反思,,教师要学会在言说和行行动中思考,在反思批判判中成长。自己的教育生生活就是一种学术行为,,自己的一言一行都应不不断反思。这也许将成为为自己需要时时温习的功功课。近段时间我认真真地阅读了一些教育著作作,感受颇

5、多。“辛辛勤的园丁、渡人的小船船、人类灵魂的工程师………”是人们对教师职业业的赞誉。“以天心点燃燃烛光,引导人类走向光光明”更道出了为人师表表的神圣和职责。怎样做做才无愧于这些称呼和赞赞扬呢?热爱学生。““爱满天下”是陶行知先先生毕生追求的教育真谛谛;“热爱每一个学生””这是陶行知的人生名言言;“为了孩子,甘为骆骆驼。干人有益,牛马也也做”。爱的教育是中中小学教育的基本原则和和方法。陶行知先生的““爱满天下”更把爱的教教育发扬光大。教师对学学生的爱在教育中具有重重要的作用。师爱能营造造出和谐、温馨、亲切的的师生关系。在这种师生生关系中,学生不仅乐学学,而且个性会得到充分分

6、发展,形成积极向上的的精神状态。这是创造能能力形成的心理基础。我们知道教育学生是个个艰巨的灵魂、性格塑造造工程,作为一名人类灵灵魂的工程师,在培养教教育学生的过程中,应该该像苏霍姆林斯基所说::“把整个心灵献给孩子子们”,也应该像斯大林林所说:“要小心翼翼地地培养人,就要像园丁栽栽培心爱的花木一样。””近半年的教育教学工作作实践,使我认识到:真真诚的师爱是促进学生上上进的动力,不论什么孩孩子,他们身上有优点,,也有缺点,要善于发现现他们身上的闪光点。它----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读

7、-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------它能增强孩子的自信心,,不断走上成功之路。曾曾经有一位学生,因父母母工作均在外地,无暇照照顾他,他便自我放纵,,学习不认真,作业不做做,和同学关系不融洽。。当了解到这情况后,我我立即

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