第五届团学组织干部培训心得 _0 

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------第五届团学组织干部培训心得为期三天的团学组织学学生干部培训圆满结束了了,作为一名学生干部并并且有机会参加这个培训训班真的是非常荣幸。经经过这几天的学习培训,,我更深刻的明确了学生生干部的工作职责,作为为学生干部所要具备的各各方面的素质以及管理组组织能力,人际交流和沟沟通

2、的方法等,从中受益益匪浅。首先付亮书书记就如何做好一名学生生干部这一话题给我们做做了详细的解答。告诫我我们说:“学生干部首先先是学生,然后是干部,,最后才是学生干部。所所以,学生干部应该会学学习”;他还给了我们要要加强自身修养的建议。。引导我们要从主观思想想上把工作做好,从小事事做起,勿以善小而不为为、勿以恶小而为之。更更指出不应为了增加就业业时的砝码,或为了满足足自己的权利欲,更不能能盲目的加入学生会!接下来,于世明老师师就自立自强,团结向上上这一话题也给我们做了了详细的讲解。犀利的指指出作为一名学生干部要要

3、加强思想素质培养。做做到自律、有责任心、宽宽容、能吃苦耐劳,敢于于对自己所说的话所做的的事负责,遵章守纪,争争做表率,树立好学生干干部的形象。要甘为人梯梯,甘于奉献;要”捧着着一颗心来,不带半根草草去。”,这一点我没有有做到,甚至我还会经常常抱怨工作累,烦琐!通通过这次的学习培训,我我也深刻的体会、反省,,认识到了自己思想上的的问题,我将不断反省自自己,以十分的热情和饱饱满的情绪去对待工作,,努力养成一丝不苟的工工作作风,认真对待自己己的责任和义务,提高效效率,把工作尽快尽好的的完成,不断的追求完美美。----

4、------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------另外,张健老师师提出作为一名学生干部部要有心劲,我所

5、理解的的心劲就是工作中要用心心思考,工作要有创新意意识!而创新是当今谈得得最多的一个话题,策划划活动更是应该自主创新新,在开展学生活动时要要注重整体气氛的营造。。在开展学生活动的过程程中不能只凭一腔热血,,而且还要自主、创新,,有思想,有特色,有团团队合作精神。这样才能能把活动作精、做好,更更好的为广大同学们服务务。张健老师还提醒我们们学生干部,活动在选题题上可以小题大做,大题题小做,不能再老题目、、老做法,而要老题目、、新做法,甚至是新题目目、新做法。并且在创新新中要注意方法,不能搞搞一刀切,更不能大锅饭饭,

6、应体现想得好与做得得好的重要性,因为态度度决定一切。最后,,金老师和吴老师指出,,作为一名学生干部,应应注意行政办公能力,因因为细致决定成功。当然然作为学生干部更要尽心心尽力做好本职工作。一一个班级甚至一个学院的的正常运行都离不开学生生干部的默默工作。学生生干部在做好自己的本职职工作时需要有耐心和细细心,当工作繁多时,我我们学生干部要有充分的的耐心,根据事情的轻重重缓急,一件一件的圆满满完成;当工作比较烦琐琐时,我们学生干部就要要十分细心;打好工作提提前量,每一次都作到会会前作好充分准备,会议议有记录,会后有总

7、结;;每一项活动都要做到事事先有策划,事后有总结结。同时,还要正确处理理与辅导员老师的师生关关系,与同学沟通工作,,正确的对待自己的位置置。以上五位老师都都不约而同的强调了学习习的重要性,指出作为一一名学生干部不仅要学好好自身的专业知识,还要要多读书以拓宽知识面,----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3-------------

8、--------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------,掌握些非技能知识以提提高科学人文素质和人文文修养,才不会“有知识识没文化,有学识没修养养”。更可以通过学生干干部自主的学习带动身边边的同学共同学习进步。。俗话说“天道

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