班主任第二学期工作总结  

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时间:2018-01-16

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------班主任第二学期工作总结时间在在紧张而有序的工作中一一晃而过。临近期末,回回顾本学期的教学工作,,欣喜之余,也颇多感慨慨,现总结如下,以更好好地总结经验,有利地促促进教育教学。一、无无条件的关爱每一个孩子子,切实搞好班级管理。。新学期伊始,针对去去年班内的种种情况和学学校对各班的管理要求,,结合自

2、己在工作中的一一些经验,我确定了以下下管理目标:1、继续培培养“团结守纪,勤奋创创新”的良好班风。22、以身作则,率先垂范范,在各方面为学生做出出表率。3、变“改造””为“包容”,彰显学生生个性。4、宽严相济,,注重学生良好道德品质质和行为习惯的养成教育育。5、多与家长和科任任教师交流,共同做好学学生的教育管理工作。说到团结,我们班的孩孩子们也是最心齐的,不不管做什么事情,都能以以班集体的利益为重。例例如:在学校运动会上,,刘盛煜、闫君廷、王泽泽坤和逯崧同学参加男子子4×100米接力的的比赛,都想跑最后一棒棒。平时训练时总是刘盛盛煜跑最

3、后一棒,而这时时,王泽坤同学尤其想要要跑最后一棒。针对这种种情况,我及时做通王泽泽坤的思想工作,使四个个孩子高高兴兴地站到了了自己的起跑线上。在最最后刘盛煜撞线的一刹那那间,他们紧紧地拥抱在在一起,那无以言表的高高兴劲儿,赢得了全场热热烈的掌声。严明的纪律律是做好一切事情的保证证,基于此,我们根据学学校政教处的要求制定了了自己的课堂常规和课间间活动指南。并规定以老老师为准绳,班干部看老老师,学生看班干部,互互相监督,互相学习,共----------------------------------------------最新精品为你奉上-

4、欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------共同提高。学生的主要任任务是学习,而学习离不不开勤奋,离不开方法和和能力的创新。在这方面面,我们的孩子大都是做做得最棒的。我们常说说,一个好的班主任,就就是一个好的班级。这里里的好

5、,不仅仅表现在班班主任工作方法的巧妙上上,也表现在班主任“率率先垂范”的人格魅力上上。为了做好学生的教育育工作,我一如既往地严严格要求自己:按时到校校,按时候课,按时做好好自己份内的各项工作;;服装整洁,语言文明,,以微笑面对每一个学生生;严以律己,宽以待人人,坚信身教胜于言传,,以自己的实际行动感染染学生,激励学生,教育育学生。让老师成为学生生心目中最崇拜的人,我我是这样想的,更是这样样做的。无论是课堂上的的侃侃而谈,还是课下的的循循善诱,我以自己的的一言一行使孩子在不知知不觉中获得知识并受到到爱的熏陶。去年刚接接这个班时,我按自己设

6、设定的思路,试图“改造造”学生,使其成为我心心目中的好学生,但效果果欠佳。本学期我对于不不同的学生,采用不同的的管理方式,使他们在不不犯原则性错误的前提下下,自由活动和学习。这这样,学生乐于接受老师师的意见和建议,老师也也不用为学生的“不听话话”而大动肝火了。“包包容”学生不等于“纵容容”学生,在老师“宽松松”的条件下,适时引导导,晓之以理,动之以情情,孩子们不仅变得听话话了,而且与老师的关系系也更亲密了。像闫君廷廷、訾亦然等同学,总是是乐于把自己的一些新的的想法和做法说给老师和和同学,使班里时时洋溢溢着浓浓的学习氛围。学学生和老师的关

7、系融洽了了,工作就好做了。如果果有学生不守纪律,老师师也要予以严厉的批评,,在这种情况下,孩子们们看到老师的脸色“晴转转多云”,就会相互提醒醒,以免“----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------5/5---------------------------------------------------------------范文最新推荐--------------

8、----------------------------------------阴有雷阵雨””。搞好班级管理,宽严严适度,其中,“爱”是是关键,无条件的爱每一一个学生,营造宽松的环环境,加强学生生的自律性。

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