班主任实习生活工作总结  

班主任实习生活工作总结  

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时间:2018-01-16

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------班主任实习生活工作总结这段实习生活活让我感受最深,同时也也最费心力的算是班主任任工作的进行。刚来到这这个学校我担任的是初一一10班副班主任的工作作,一般都是辅助正班进进行一些工作,比如布置置教室,盯自习课,他有有事不在的时候管管班,,一切还算顺利也挺轻松松,可是后来张老师有事事请了一个多月的假,换换句话说这个班

2、就交给了了我,当时顿感压力好大大,责任好大。在那一个个月里,我亲身体验了当当班主任的不容易,一天天的时间都不那么自由,,因为说不好什么时候学学生就会有事找。班主任任好像就是并且必须是全全能的,学生发生纠纷当当调解员,学生丢失东西西,班主任摇身一变成了了侦探,学生衣服破了,,班主任又扮演起妈妈的的角色等等,这些种种不不是一两句话可以说清楚楚的。没有亲身体验真的的是不会知道也不会懂这这些的。下面我把这四四个多月的班主任工作小小小总结了一下:首先先,必须要树立良好的班班风和学风。一个班级级,首先要有一个良好的的纪律。古人说:无规矩矩,不成方圆。一个班级级的纪

3、律,也就是一个班班级的规矩。班级没有纪纪律,学习就不能正常而而有秩序地进只有班级有有规矩才可能有序的进行行下去,一个班,同学之之间都会相互学习,有个个良好的学风是一个积极极良好班级的表现和必要要条件,因此首先要树立立良好地班风学风,加强强纪律管理。其次,选选好小助手作为班主任任,要认真选好班干部,,一个班的集体面貌如何何,很大程度上是由班干干部决定的。班干部对集集体有着以点带面的作用----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------

4、------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------用,是班主任的左右手。。所以,唯有慎重地选拔拔和培养班干部,班主任任工作才能逐渐从繁重走走向简单与轻松。通过选选取优秀班干部才能是整整个班级成为有组织有纪纪律积极向上的班级体。。再次,了解学生、交交流沟通作为一个班主主任,一定要了解班上的的每一个学生,才能更

5、好好地管理班级。在实习的的头一周内,我通过班主主任了解情况,拿着名单单挨个的询问每一名学生生的情况,周一下午第三三节课,参加所任班的班班会活动,找学生个别谈谈心,悉心观察等方式,,努力了解学生的基本情情况,包括学生的学习现现状、优秀生,家庭情况况和后进生等。利用自习习、早读、听课时间,深深入班级,广泛接触学生生,进一步了解学生,记记住每一个学生的名字以以及大体性格特征。实习习报告然后,作好计划划、繁而不乱做任何事事都要有有计划的进行,,如果没有制定一个切实实可行的计划,跟着感觉觉走,就会使工作显得被被动,而且繁重的工作就就会显得更凌乱,以致工工作难以开

6、展,不能达到到预期的目标,而且还可可能出现一些不可预测的的问题。因此,开展班主主任工作,一定要先作好好计划。在实习期间写一一份详尽的计划对我的工工作有很大的指导作用。。有了计划就更加有信心心了,做起事情来也顺手手有劲多。最后,奖惩惩要公平用奖罚作为提提高教学效率,建立课室室及校园秩序的工具,是是教师必须掌握的基本功功。重要事项的奖罚准则则,大抵学校都会写得清清楚,但是作为一些学生生的小错小误,不可能都都要学校处理,班主任也----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-----

7、--------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------也会具备一些技巧,公平平的奖励与惩罚,是令奖奖罚这一工具发挥正面的的功效首要原则。奖罚不不公,在学生眼中,是无无可饶恕的罪过;这样的的老师,日后无论说话多多动听,做事多勤快,学学生只视作掩饰错误,欺欺骗感情的补救举动,

8、终终归失去学生的信任-------------------------------------

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