浅谈新任职入警大学生如何快速融入基层消防中队　

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1、浅谈新任职入警大学生如何快速融入基层消防中队随着地方大学生入入警的人数逐渐增多，大大学生干部在消防部队所所占比例已过大半，不可可否认大学生干部成为队队伍建设的主要新生力量量，而根据任职需要，新新大学生干部必须从事基基层工作，基层是军队的的基础，基层工作是消防防部队所有工作的出发点点和归宿，只有在大集合合中建设好每个小基点，，整个队伍才能持久有效效的保持良好的工作状态态。大学生干部文化知知识扎实，专业知识丰富富学习能力强，接受事物物较快。工作干劲大，服服务热情高。较高的学历历，文化素质以及文艺特特长无疑给基层部队建设设带来了新

2、活力，在一定定程度上对当前基层部队队干部队伍的整体素质提提升起到了积极作用，但但大学生干部没有警营生生活经历，短暂的培训难难以让每一位大学生都成成长为一名优秀的基层指指挥员，相信很多大学生生干部在面对第一任职开开展基层工作或多或少存存在困惑与不解，结合自自身经历总结主要有以下下几点原因：基层中队队实际工作情况与自身期期望存在落差，在思想上上容易造成消极心理。高高学历和专业的理论知识识以及不俗的文化才艺特特长等使得众多刚步入基基层工作的大学生干部在在走向基层之前对自身工工作存在较高的期望。但但往往基层单调平凡甚至至略带枯燥的工

3、作生活使使得他们事与愿违，一时时无法使得他们的专业知知识和特长得到发挥和应应用。对于急于一展所2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4长长大学生在工作热情和心心理上造成一定的打击，，因而造成很多大学生到到基层后出现悲观失望和和消极低迷的不良心态，，一时间难以适应基层工工作生活。自身业务技技能的不足造成大学生在在中队执勤训练中的不自自信。大多大学生干部在在上学期间缺乏身体锻炼炼，短暂的入警培训对业业务技能以及体能的提升升十分有限。一时难以满满足在中队开展日常执勤勤训练等实际工作的需要要，消防部队灭火救援

4、和和队伍管理中十分注重经经验的积累的养成，较强强的实践性使得缺乏基层层工作经历大学生干部刚刚到基层中队在开展工作作遇到许多挫折和不适应应，因而造成不自信心理理的产生从而使得大学生生干部畏于走在训练的前前列，怯于冲在灭火救援援第一线。个别大学生生干部纪律意识淡薄，缺缺乏奉献精神，不愿安心心投入基层工作。生活条条件的提升，良好的家庭庭条件，松散的校园生活活使得部分大学生干部难难以接受基层的管理，降降低自身要求，不能做到到以身作则。在自身不能能适应基层中队的同时不不能处理好与部队官兵的的关系，造成自己在某些些方面不被中队官兵接受受

5、，甚至受到排斥。在一一定程度上又为大学生干干部适应基层，融入中队队增加了难题。针对以以上分析，对于刚到基层层中队任职的大学生干部部如何快速融入基层中队队成为顺利找准位置开展展工作树立信心建立威信信的关键。笔者认为树立立好以下三个理念有助于2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4于我们更好更快的融入基基层中队：第一，树立立好放低姿态从零开始的的理念。十年寒窗苦读使使得大学生学员积累了深深厚的理论功底，但是当当投入基层工作发现无法法将自己所学理论真正运运用到部队的管理工作中中去。有些同志会眼高手手低，认为

6、没有自己不会会的，结果在实际工作中中就会时常遇到一些尴尬尬。所以刚到基层工作的的的大学生学员一定要克克服自视甚高的心态，必必须俯下身子向身边的战战士骨干和老班长学习。。摆正心态增强自身对职职业的认同感，对基层中中队的认同感。不要把自自己的干部头衔摆在心上上，更多的从战士的标准准要求自己去和战士们打打成一片，融入其中，通通过和老士官，业务骨干干的沟通交流能了解到更更多业务训练，体能训练练和队伍管理的独特方法法。因此作为一名新入警警干部，如果能虚心向老老同志学习、讨教，绝对对可以少走许多弯路。第二，树立好以身边基基层干部为模范严

7、于律己己的理念。也许很多刚任任职大学生干部不能迅速速适应从一个被管理者向向管理者角度转变的过程程，也不清楚如何做好一一名基层干部。那从身边边的老干部学习就是一个个现实可行的方法，虚心心请教在他们指导下逐步步了解队伍的工作开展，，日常管理等。在工作上上生活上摆着心态，增强强自己扎根基层的责任感感，严格要求自己，遵守守好队伍管理中队一日生生活制度。忙在老干部前2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4前面，休息在老干部后面面，时刻保持积极勤快的的工作作风，为中队主官官分担解忧。第三，树树立好实践出真知工作中

8、中总结进步的理念。“纸纸上得来终觉浅，绝知此此事要躬行”，无论是从从书本理论，还是老干部部老班长言教的来的工作作方法和经验那也不一定定完全适用于特定时期和和环境下的队伍建设。实实践是一切知识和才能的的源泉。带兵训练，出警警救援，工作开展能力的的提高离不开一次次的实实践。只有善于实践，才才能