大学教师学习贯彻十九大精神心得体会.doc

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1、大学教师学习贯彻十九大精神心得体会习近平总书记在十九大报告中指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。作为高校，加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展，必须要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，更加奋发有为地为推动高水平大学建设，为XX和国家经济社会发展作出更大贡献；要深入学习贯彻习近平教育思想，认真落实立德树人根本任务；要进一步发Ⅶ挥优势和特色，为“决胜全拊面建成小康社会，开启全面酾建设社会主义现代化国家新溅征程”提供有力支撑；要统渝筹推进高校党建各项工作，婀为深入推进党的建设新的伟蚪大工

2、程贡献力量。大学教师则是高校的主体，是人类科澳学技术和文化艺术的继承者、传播者、发展者和新的科笈学文化知识的创造者。一个坏大学的水平和质量如何，关昝键在于教师的水平和素质。大学教师要为人师表，诲人箪不倦，授业解惑，发展创新阒，就必须要有很好的思想道德素质，很勤的尽职敬业精疗神，很高的业务水平和很强屹的科学研究能力和学术造诣牙。我以为要做一名优秀的大学教师，应做到以下几点：一、坚持教书育人，重任在缛肩。教书育人是一名大学教麝师的重要使命和责任：勤恳增敬业，履职尽责，甘为人梯，真心关爱学生，严格要求⑻学生，公正对待学生，遵守杉6/6教学纪律，不断改进教学方法，优化教学

3、手段，不断提高教学艺术和教学质量。教に书和育人是一个问题的两个作维度，只有好好地教书，才反能真正地育人。而教学本身汕存在着其自身的特性和要求幌，教学并不是一项简单的任务，现代大学的发展和新时筢期学生的特点，使得教学活动要时刻与时俱进。结合新昨时期师生关系的特点，将教凸师育人工作与构建新型师生堡关系相结合，创造性地探索昂出了具有特色的师生和谐互箐动的好方式，并注重从制度鹾上、程序上、机制上采取切戈实有效的措施，营造和谐的噎新型师生关系，争取受到了学生的普遍欢迎。而这必须ｏ要求自己不仅仅是熟练地掌汶握本专业的学科知识，更是咭要端正自己的教学态度，并忱要熟练地掌握并运用一些教

4、搀学的技巧，从而真正地将教羚书育人化为自己的实践。同楱时，如果离开了育人的根本财方向，教书也失去了真正意ň义。育人，首先要求提高自身师德修养，“学为人师，謇行为世范”。坚持立德树人全，育人为本，遵循教育规律，履行教书育人的责任和使隼命，以高尚的情操引领学生的全面发展。其次，要不断恂地接触学生、了解学生，和嚆他们做朋友，只有充分地了笃解新时代学生尤其是90后Ｙ学生的特点，才能有的放矢邻，真正地育人，争取培养更懒多有对学习有兴趣、有追求铒、有梦想的学生。再次，还僳要将育人提升到一个较高的坑层次，即我们的教育不仅仅帆是培养具备较强就业竞争能力的学生，更是要培养社会未来的接班

5、人。6/6二、坚持篷思想育人，言传身教。思想佰是行动的先导：思想决定行账动，行动决定结果。教师是城人类灵魂的工程师，高校教疋师工作是一种以灵魂来塑造灵魂、以人格来培养人格的劳动，其行为活动的职业意盘义经纬交织，想事、做事、ㄇ做人融为一体，客观要求我愦们教师必须“勤读力耕，立檄己达人”，乐业敬业，以身作则，人格示范，言传身教。坚持育人为本，德育为先，坚持用中国特色社会主义意理论武装学生，坚持用社会养主义核心价值观引领学生。焓因此必须弄清当代学生的思想行为特点:思维活跃，学仆习能力强，辨别力与控制力拇弱；价值多元，成就动机强雅，实用主义色彩浓厚；个性张扬，表现欲望强，

6、担当意稿识不够强；情感丰富，心态翻开放，抗挫抗压能力弱；善缳于交际，享受生活，出现网络依赖性。大学教育的首要嚣任务是唤醒学生的原动力，轧比传授知识与技能更重要的┉是唤醒学生的内在力量，也就是原动力。有了这种力量罹，才能够培养出优秀的品质逶。比如主动性，学习一定要凋靠自觉主动，成长成才要靠狺主动，其他还有如归纳能力瑗，理解力以及形象和抽象思取维能力等，唯此，才可以使沭学生作为有教养的现代青年耵才俊在无法预料的未来能够镫做出“有意义”的自我选择。本质而言，大学就是更多地使学生在未来能够更好地骖进行选择！三、坚持文化紊育人，以文化人。大学教师妃应当自觉秉承“大学精神”虬，注重

7、“文化软实力”建设6/6，充分发挥校园文化的育人粥功能，塑造学生的健全人格徜，培养学生积极向上的精神Ⅲ风貌。教育的过程就是一个人文过程，大学不仅要教授逶专业知识和技能，更要培养攫“人文精神”，关心人之为谷人的精神问题，思考、探索沂人生的目的，思考人与人、人与社会、人与自然、人与磲宇宙世界间应建立怎样合理膑、健全的关系这些根本问题溥，进而建立起自己的信念、迮信仰，为一生的安身立命奠定一个坚定基础。同时，不ね断开拓精神的自由空间，陶耀冶性情，铸炼品格，在发现楞个人爱好与兴趣中充实发展癜个