有效评课读书心得 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------有效评课读书心得近期，我认真阅读读了《有效评课》一书，禁不不住陷入了沉思。确切地说，，我认为这是一本好书，一本本有益于教师发展和成长的好好书。书中以观课议课的方式式来讨论新课程改革下的课堂堂，以观看议课的角度来分析析研究讨论，解决我们日常教教学中的问题，目的在于促进进一线教师的发展和成长，进进而促进学生的发展和成长。

2、。该书以对众多案例的运用为为载体，以分析、讨论案例中中教师的教学行为和学生的课课堂表现来研讨教师教学的目目标性和有效性为主要形式。。从这些典型的案例分析和反反思中我也看到了自身的日常常教学中存在着的教学理念，，教学行为，教学方式所存在在着的问题。在很多时候，虽虽然在教学过程中我也常反思思自己的教学，但与书中的教教师们比起来却如蜻蜓点水般般肤浅，反思仅停留于一些表表面的现象中，并没有从学生生的学习状态、学习思想，和和学生长远的发展以及教师的的思想，教学细节等进行更深深入更本质的思考和研究。评课是一种重要的常规的教教研活动，对教师教学的提高高起着重要作用。但目前

3、在各各个层次的研讨课、展示课、、公开课的评课中，许多音乐乐教师仍用旧的教育观念来评评课，致使评课活动存在着很很多问题，不能达到提高教学学水平，促进教学改革的目的的。因此，我认为，应该建立立一种适应音乐课程改革的新新的评课理念，使音乐评课活活动真正成为经验交流的总结结场、疑难问题的解答地、教教法学法的点拨源、新理念新新思想的传播站。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4---

4、------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------随着音乐乐教学改革的不断深入，传统统音乐课堂正逐渐向动态生成成型音乐课堂转变。旧的评课课模式已不能用来评价体现新新课程理念的课堂教学。建立立一种和新课程课堂教学改革革相适应的新的评课模式显得得十分必要。华东师大叶澜教教授指出：评课教师应具有审审视课堂教学的能力，诚恳表表达自己的意见，尤其要着力力发现“问题”，并分析教师师课

5、堂教学行为背后隐藏的观观念，使上课教师感到有启发发，有帮助。叶教授把这一过过程简称为“捉虫”的评课模模式应该成为新课程理念下音音乐评课的主体形式。1、、建立民主、和谐的评课氛围围受传统评课文化的影响，，“评课”这个词容易给人一一种感觉：你是来评我的，我我是来接受你的评价的。评课课者的地位高于被评者。这样样，上课教师往往显得被动，，没有成为一个评价主体。音音乐新课程中的评课文化倡倡导建立一个民主的、建设性性、对话的伙伴关系。评课前前，让上课教师先作自我评价价。上课教师自评要谈真实想想法，分析原因，并说出自己己在课上哪些方面按音乐新课课程理念作出的有意识地改变变

6、，自我感觉这样做的效果如如何，有什么困惑等。因为自自评是交流的开始，只有坦诚诚的自评，才能使自评有助于于自我反思能力的提高。评课课教师的评价要客观公正，态态度要诚恳，定性要合理，做做到不以貌取人，不以情代评评，不掩饰缺点和错误。在这这样一种平等、民主、和谐的的评课氛围中，彼此交流，发发表观点，这样的音乐评课才才具有可持续发展的态势。2、捉“问题虫”——透过现现象挖掘问题本质----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读---------------------------------

7、----------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------音乐教师师要敏锐地发现问题，勇敢地地正视问题创造性地解决问题题，把课堂上的问题作为一种种可供自己提高的资源，上课课教师在自评时切忌把自评弄弄成简单地重述一遍教案，然然后谦虚地说，请专家指导。。而应是说教学设计，特别强强调说清楚课前对这节课的音音乐教育价值及其不同学生学学习音乐准备

8、状态的分析；说说过程反思，尤其要求把课堂堂生成性说清