教师学习贯彻十八大精神心得体会 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------教师学习贯彻十八大精神心得体会在党的十八大大大会上总书记的报告令人人振奋，非常实在，旗帜帜、目标和途径非常明确确，对今后进一步推进教教育事业起到非常重要的的作用。学习后，感触颇颇深。一、结合xxxxx，倡导服务意识。要坚持以邓小平理论和和“xxxx”重要思想想为指导，以实际行动深深入贯彻落实科学发展观观，为建设和谐

2、校园、推推动学校教育教学事业的的发展打好基础。党员教教师自觉坚持在工作岗位位上实践党的先进性要求求，明确各自明确的社会会分工，都承担着党和人人民赋予自己的一份神圣圣责任，只有立足本职，，埋头苦干，拼搏争先，，才能真正实践“xxxxx”重要思想，真正保保持共产党人的先进性，，才能深刻贯彻十八大提提出的：要全面贯彻党的的教育方针，坚持育人为为本、德育为先，实施素素质教育，提高教育现代代化水平，培养德智体美美全面发展的社会主义建建设者和接班人，办好人人民满意的教育。在今后后的工作学习中，不断深深入学习、深刻领会十八八大报告的科学内涵和精精神实质，准确把握报告告提

3、出的新思想、新观点点、新论断，结合“xxxxx”，推进工作再上上新台阶。二、结合师师德规范，倡导奉献精神神结合十八大精神的传传达学习，认真学习领会会、坚决贯彻落实胡主席席重要讲话精神，增强忧忧患意识和使命意识，树树立良好的师德师风，创创一流业绩，以优异成绩绩向党的十八大汇报。结结合师德规范，以苦为乐乐，不计个人得失，自觉觉地把人民利益放在首位位，以敬业、奉献为自----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读--------------------------------------

4、-----------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------己己的生活守则。通过政治治学习、时事形式报告等等途径，深刻领会教育在在新世纪社会主义现代化化建设中的重要作用和战战略地位，使教师明白自自己的时代责任和自身素素质提高的紧迫性。同时时，积极学习教育整体改改革的各项方针政策，把把握教育教学改革的动态态，增强教师提高自身素素质的危机感。只有这样

5、样才能树立“国家至上””、“教育至上”、“学学校至上”、“学生至上上”的观点，增强教师奉奉献教育事业的自觉性，，在自己的工作岗位上才才能创造出一流的业绩。。三、结合本职工作，，倡导责任思想。贯彻彻十八大精神，必须从自自己做起，从本职工作做做起，只有无愧于职责，，无愧于使命，才无愧于于党和人民，无愧于“十十八大”的要求。正如邓邓小平同志说的那样：““人民，是看实践。”我我们要时刻关注人民群众众，严格要求自己，用自自己的一言一行一举一动动去自觉体会十八大的精精神实质。在本职岗位上上实践“xxxx”，首首先要明确自己所担负的的职责。不仅要知道“是是什么”，充分体

6、现责任任感，做到自觉履行自己己的职责。自觉把十八大大精神与教育教学实践相相结合，不断把学到的知知识运用于实践，逐渐提提高解决问题的能力。四、结合二期课改，切实实减负增效。党的十八八大报告在阐述“优先发发展教育、建设人力资源源强国”时，明确提出，，要“减轻中小学生课业业负担，提高学生综合素素质”。把这一内容写入入党的全国代表大会报告告，充分体现了党中央在在教育领域坚持素质教育育，培养德、智、体、美美、劳全面发展的社会主主义事业建设者和接班人人的理念。为保障这一理理念的实现，报告中同时时提出，要“--------------------------------

7、--------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------深化教育内内容方式、考试招生制度度、质量评价制度等改革革”。这几项改革是切实实把教育理念从增加中小小学生课业负担应对升学学考试的应试教育，转变变到素质教育

8、的根本。五、结合学生实际，争做做优秀教师。我深深体体会到，要当好一