教师党员学习十八大精神心得体会3篇 　

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------教师党员学习十八大精神心得体会3篇11月8日日，党的十八大在北京隆隆重召开，胡总书记的报报告令人振奋，旗帜目标标和途径非常明确，大会会意义重大，影响深远，，对今后进一步推进社会会主义建设起到非常重要要的作用。报告中对教教育问题进行了阐述。全全面实施素质教育，深化化教育领域综合改革，着着

2、力提高教育质量，培养养学生创新精神。加强教教师队伍建设，提高师德德水平和业务能力，增强强教师教书育人的荣誉感感和责任感。更加强调让让每个孩子成为有用之材材，而这对教师团队中的的我来说更加有责任去对对特别和有困难的学生提提供学习、生活等方面的的帮助，得以上孩子能在在乐于学习的环境中掌握握知识技能。从十八大大总书记的报告中，我们们看到了党中央对教育的的关注和重视，看到了我我国未来教育的发展前景景和发展方向。十八大明明确肯定了教育对国家的的重要性，不仅强调要培培养全面发展的学生，还还特别提出培养学生的创创新精神，让每个孩子都都能成为

3、有用之才，鼓励励引导社会力量兴办教育育，从中不难察觉到，党党正在逐步开放教育系统统，这不正是要求我们教教师也要富有创新精神，，去感染、引导学生吗？？因此我想，在今后的课课堂中也要注意多鼓励孩孩子的合理想象，注重培培养他们的问题意识，力力争让自己的课堂教学上上不只学几个生字、词语语，理解一句或一段话的的意思，还应力争让我和和学生一起营造的课堂生生动有活力，及时发现孩孩子们身上的创新火苗并并予以评价，让孩子们保保持一颗开放的心，去接接受新事物，在此基础上上，注重培养孩子的思考考力、想象力，让我的学学生度过一段美好的儿童童时光，为今

4、后的学习打----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------打好基础，为国家为社会会作出一些贡献，总之，，尽自

5、己绵薄之力，让孩孩子们“学有所优教”。。“多谋民生之利，，多解民生之忧，解决好好人民最关心最直接最现现实的利益问题，在学有有所教、劳有所得、病有有所医、老有所养、住有有所居上持续取得新进展展，努力让人民过上更好好生活。”这是十八大大最让我感动的地方。党的十八大报告明确提提出，要“减轻中小学生生课业负担，提高学生综综合素质”。把这一内容容写入党的全国代表大会会报告，充分体现了党中中央在教育领域坚持素质质教育，培养德、智、体体、美、劳全面发展的社社会主义事业建设者和接接班人的理念。为保障这这一理念的实现，报告中中同时提出，要“深化

6、教教育内容方式、考试招生生制度、质量评价制度等等改革”。这几项改革是是切实把教育理念从增加加中小学生课业负担应对对升学考试的应试教育，，转变到素质教育的根本本。如何在教育教学一一线深刻领会与落实十八八大精神，成了当前我们们做教师义不容辞的责任任。这就要求我们全体教教师在教育教学中去进一一步学习、领悟、践行。。为推进社会主义建设贡贡献出我们的一份力量，，为教育的发展、国民素素质的提高、人民生活富富裕多发一份光多发一份份热。学习十八大精神，，必须从自己做起，从本本职工作做起，只有无愧愧于职责，无愧于使命，，才无愧于党和人民，无无愧

7、于“十八大”的要求求。首先，要明确自己己所担负的职责。充分体体现责任感，做到自觉履履行自己的职责。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------6/6---------------------------------------------------------------范文最新推荐-----------------------------------

8、-------------------其次次，自觉把十八大精神与与教育教学实践相结合，，不断把学到的知识运用用于实践，逐渐提高解决决问题的能力。身为刚刚步入三尺讲台的新教师师，对“学有所教”自然然更为关注。我会更加努努力。既然选择了当教师师，就要勤勤恳恳地耕耘耘在教育教学第一