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时间:2018-01-16
《教师个人期末述职报告 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------教师个人期末述职报告紧张而繁繁忙的一学期又结束了。。这一学期,我尽职尽责责完成本职工作,成绩虽虽少,感慨良多。下面我我对自己一学期来的工作作做一简单的回顾与总结结,以待接受老师们的鞭鞭策和鼓励。一、力求求过硬的政治思想素质在工作中坚持政治、业业务学习,逐步完善教师师“资源包”和党员学习习笔记。
2、不断提高理论和和政策水平,不断加强思思想修养,认真学习领会会“三个代表”和“科科学发展观”的重要思想想,撰写心得体会,以科科学发展观指导自己的教教学,坚持全心全意为人人民服务的宗旨,坚持党党的教育方针,时刻将先先进性的教育内容牢记心心间,严格执行教育行风风建设“五条禁令”和教教师职业道德规范,不断断反省,严于律已。严守守学校规章制度,工作上上时时刻刻严格要求自己己。在一学期内出全勤,,任劳任怨,团结同事,,服从领导和学校的安排排。认真主动地完成各项项任务,树立科学育人观观,全面实施素质教育,,重视学生思想教育工作作,加强学生良好学习习
3、习惯的培养。二、在职职能岗位上求实、肯干根据学校分工,我继续续负责学校德育、少先队队工作。针对岗位特点,,我在开学初就制定了工工作计划。在工作中有条条不紊地开展各项活动,,并配合学校作一些力所所能及的工作。1、规规范升旗仪式,严格执行行升国旗制度,及时做好好安排。----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------3/3-------------------------
4、--------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------2、配合董校校长做好学生常规教育管管理工作,强化班级考核核。坚持日常行为规范的的宣传学习工作,强化日日常行为的养成教育,营营造文明向上的育人环境境。3、开学第二周,,组织召开了新学期开学学典礼暨“常规教育月””的启动仪式,并对上学学期涌现的优秀教师和学学生进行了表彰。4、、3月5日,开展“学学雷锋,树新风”社会实实践活动。董校长、施主主任对敬
5、老院的老人进行行了慰问,同时组织六年年级学生到敬老院进行义义务劳动,其他年级学生生清理了学校及其周边的的卫生。5、组织学生生参加中心校世界读书日日“我读书、我快乐”演演讲比赛,在各位班主任任的训练下,取得了团体体第二名,本人也取得二二等奖。6、继续开展展感恩教育活动。利用广广播倡导学生孝敬父母感感恩教育、我给“爸爸、、妈妈的一封信”主题教教育活动。7、参与学学校古诗文诵读的组织、、训练工作。8、开展展了书法、美术、手抄报报等作品征集活动,件件件精美的作品充分展示我我校师生的才能,也展示示了我校素质教育成果。。9、举行了一年级入入队仪式
6、,同时组织鼓号号队的训练,并参加中心心校庆“六一”仪仗队表表演,取得了二等奖。10、开展爱心救助教育育活动。一是少先大队倡倡导班级开展“每天节约约一角钱,爱心救助小伙伙伴”活动。二是学校开开展了邮寄“爱心包裹””捐款活动,全体师生积积极行动,表达对灾区小小朋友的款款友爱和真情情。11、开展安全教教育活动。不定时利用广广播系统进行安全专题教----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读---------------------------------------
7、----------3/3---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------教育;同时做好交通安全全知识讲座组织工作;举举行了防震安全应急疏散散演练。三、在教学岗岗位上追求更好本学年年我担任三年级两个班的的数学教学工作。教学工工作中,严格执行教学““六认真”,认真对待备备、批、讲、辅,努力在在教学过程中体现新课改改理念。尊重学生主体地地位,注
8、意培养学生自主主、合作、探究学习的能能力。在课堂上我特别注注意调动学生的积极性,,加强师生交流,充分体体现学生学得容易,学得得轻松,觉得愉快,注意意精神,培养学生多动口口动手动脑的能力。注重重课堂教学的师生之间学学生之间
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